文档介绍：《雁门太守行》教学设计
初语组 何雪素
【教学目标】
：熟读诗歌，掌握重点字词，了解作者及写作背景。
：通过课堂小组合作探究，师生互动，生生互动，激发学生自主学
习热情，从意象、画面、情感三方面理解这首诗的特点，通过对比阅读，初步了解边塞诗的特点。
：通过学习诗歌文本，理解这首诗中将士报效朝廷的决心和爱国情感。
【教学重难点】
从意象、画面、情感三方面理解这首诗的特点，通过对比阅读，初步了解边塞诗的特点；理解这首诗中将士报效朝廷的决心和爱国情感。
【教学环节设计】
：通过图片放映，教师将学生引入边塞诗。
：学生试读、教师范读、学生齐读。
：诗歌中重点掌握的字词。
：读完这首诗，我感受到了＿的战争场面和＿的情感？
结合本诗谈谈我是如何读出这样的战争场面和情感的？
：介绍边塞诗的相关知识。
：请从意象、画面、情感赏析王维的《使至塞上》颈联和杨炯的《从军行》。
：从意象、画面、情感三方面归纳边塞诗特点。
：参考所给的边塞意象，写两句边塞诗。