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《生活中的小数》作业设计
教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2005版
内容来源：四年级数学下册第四单元
主题：第四单元《小数的意义和性质》第三节《生活中的小数》
适合对象：四年级二班学生
设计者：李景霞/荥阳市贾峪镇王村小学/**********
一、学****目标：
1．参与收集、交流生活中小数的活动，感受小数在生活中的广泛应用，进一步理解生活中的小数。
2．通过合作交流，探索小数的单名数与复名数的互化方法，能正确进行互化。
3. 培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力，感受数学知识与实际生活的密切联系。
二、作业设计：
第一课时
1、请你在合适的地方点上小数点。
（1）数学课本长205分米。
（2）一本故事书1040元。
（3）小红数学考试考了985分。
（4）一只公鸡体重约35千克。
（5）亮亮体温368°C 。
（6）东东的身高是142米，也可以说是142分米。
2、在（ ）里填写适当的数。
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（1）8米21厘米=（ ）米
（2）3千克25克=（ ）千克
（3）30分米=（ ）米
（4）500克=（ ）千克
（5）250米=（ ）千米
（6）7米3分米=（ ）米
3、在（）里填上合适的单位名称。
590（ ）=（ ） 125（ ）=（ ）
8750（ ）=（ ） 3452（ ）=（ ）
第二课时
1、改一改
（1）丽丽家的晒衣绳长8米6分米5厘米，改成用“米”作单位是（ ）米。
（2）大象重2吨30千克，改成用“吨”作单位是（ ）吨。
（3），改成用“厘米”作单位是（ ）厘米。
2、填一填。
35厘米=（ ）米
=（ ）分米
=（ ）克
=（ ）千米（ ）米
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240千克=（ ）吨
61元1角9分=（ ）元
3、排一排。
（1） 9560米 9千米650米
从长到短：
（2）8千克88克 888克
从重到轻：
4、，平均每张纸厚多少毫米？
三、评价标准：
1、满分20分；
2、第一课时每1分，共20分；第二课时1、2小题每空1分，第3小题共6分，第4小题4分，共20分。
四、评价、反馈的形式及其合理性分析：
1、评价方式：
作业评价采用“等级+评语”的方式进行，评价中多使用鼓励性的语言，注意客观、公正地描述学生的学****情况，充分肯定学生的进步和发展，更多地关注学生已经掌握了什么、获得了哪些进步、具有了什么能力、在哪些方面具有潜能，并帮助学生明确自己的不足和努力方向，使评价结果有利于学生树立学****数学的自信心、提