文档介绍：【教学设计】七年级体育与健康
丛林大冒险
学校：洛阳市新安县正村镇第一初级中学授课教师：卫小涛
一、教学目标：
：通过游戏障碍跑等活动，增强学生身体的协调性，灵敏性及弹跳力等各种身体素质，发展学生身体的各种活动能力。
2,心理：培养学生不畏艰险，克服困难，团结合作的精神。引导学生勇于探索和创新，培养合作学****的能力和积极参与意识。以游戏、比赛的方式培养学生竞争和合作的社会适应能力，体验成功乐趣，利用小故事激发学生学****兴趣。
二、学情分析：
七年级学生好动，好奇心强，好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学****方式，去激发学生的运动兴趣。生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。
三、重点难点：
1、学生模仿各种动作的能力及参与的热情。
2、学生克服困难、团结合作的精神的培养。
一、开始部分
.集合：静、齐、快。
.精神饱满，培养学生良好的纪律作风。
(1)课堂常规：
.体育委员整队，检查人数，向老师报告。
.整队、师生问好。
.宣布课的内容和目标。
组织：XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
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(2)激发兴趣阶段
从讲故事开始：“同学们今天我们41人的团队就要去丛林大冒险了现在请随我一起走。”然后在森林中我们遇到了许多小动物，准备活动从引导学生模仿小动物的动作开始，营造出宽松、和谐、愉快的课堂气氛。
心理：学生体验游戏的快乐，集中注意力，激发学生上课的兴趣。
二、准备部分
参与体验阶段：
.模仿小鸟展翅飞翔、大象晃动长鼻子等动作，活动上肢。
.模仿小兔子跳跃动作，活动下肢。
.模仿小猫伸懒腰动作，弓步压腿。
.模仿树叶飘落动作，两人一组对面站立手拉手翻转，活动肩腰部位。
三、基本部分
（一）障碍练****br/>. S”形钻越“小树林”练****教师讲解过障碍游戏方法在丛林中，我们首先要通过一片小树林。要求学生每一横排为一组，左右两人手拉手上举形成“小树林”,听哨声依次钻过“小树林”。
.“渡河”游戏。教师讲解过障碍游戏方法通过小树林后，我们来到了一条小河边，要求学生利用小体操垫为小船，两人一组，垫子竖立，学生骑着垫子过河，强调学生要齐