文档介绍：幼儿园小班教学计划《玩具要回家》带反思
小班教学计划《玩具要回家》包括对适用于小班的社交主题教学活动的反思，让小孩们尝试依照玩具标签图包装玩具，明白他们班上有非常多玩具，并将它们放回本来玩玩具后。愿意参加集体劳动，来看看幼儿园小班《玩具要回家》，对课程计划进展反思。
[活动]
。玩完玩具后，应该放回去。
2，尽量依照玩具标记图包装玩具。
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，大胆表达本人的办法。
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[活动预备]
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2，玩具标签图，儿童读物-送玩具回家。
【活动步骤】
，这会引起幼儿的兴趣。
◎将洋娃娃藏在教室的一角，带着小孩们找到正在哭泣的洋娃娃。
◎找到洋娃娃后为什么哭？你家在哪里？然后将洋娃娃送回家，鼓励小孩想象他们如何找不到家。明白玩具玩完后应该送回家。
2，理解玩具标签图，并初步学会对应玩具。
◎教师的咨询题：我们还有其他玩具吗？这些玩具的房屋在哪里？我该如何协助他们找到家？
◎教师展示了几种不同的玩具和设计好的玩具标记，以便小孩们明白他们在寻找谁。
◎儿童自带地图，在相应的玩具篮上寻找。
◎依照玩具篮的数量，选择一样数量的儿童按照标记将玩具放回玩具柜中。
2，游戏“送玩具回家”，稳固一对一的对应玩具。
刚拿出玩具，一些小孩寄了玩具，有些小孩评论说“玩具出了什么咨询题。
该游戏能够重复几次，以便每个小孩都能够参加。
[活动反映]
自从学校成立以来，我发觉当小孩们玩完玩具时，他们经常把玩具扔掉。当他们跌倒在地上时，他们会踢或者根本看不到他们。他们不会将玩具放回原来的位置，也不明白如何处理。通过社交活动“玩具找到家”来教育幼儿，明白他们班上有非常多玩具，在玩完玩具后，将玩具放回原处，然后通过小孩的玩具让小孩明白一些正确的行为。个人操作：轻拿轻放，不要扔掉，明白在游戏活动中应该玩玩具并搜集玩具。这将养成良好的行为适应。地面上的玩具放回篮子里。
小型百科全书：玩具，通常是指能够用于游玩的物品。玩玩具经常被用作人类社会中的一种教与学的方式。