文档介绍：: .
Unit 8 When is your birthday?
No. 110 Middle School by Cao Yi
单元整体说明
本单元主要学****序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when
引导的特殊疑问句询问日期；学****名词所有格 （‘s所有格）的构成和使
用。本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是： 数字游戏，学****序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学****日期的表示 方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。通过这三 个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答 单元知识系统（树）
Whe n is your birthday?
My birthday is October tenth
What year were you born? I was born in 1992
When is Leila's birthday?
Her birthday is September 5th
本单元总体目标
通过本单元的学****让学生掌握所学目标语言；学会日期 （年、月、日）的表
达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家 人的生日：学会自己安排作息时间。
单元重难点一览
重点
难点
1 •复****词汇：基数词1 一 31 1
语法重点：使
用when引导
2 .词汇：12 mon ths ， 1st 一 31st ，
的特殊疑问句
birthday ， speech ， con test ， trip ，
询问日期；序
数词的
party
构成；名词所
3 .句型 When is your birthday? My birthday is
有格的构成和
October tenth
使用。
What year were you born? 1 was born in 1992 .
When is Leila's birthday? Her birthday is
September 5th .
How old are you? rm fiftee n
单元学情分析 本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学 生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在 学****日期的表达法时要先学****序数词的构成，学生在以前的课程里已经学****了 基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运 用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
单元教案建议 采用 Classifying ， Contrasting 和 Role —playing 的学****策略，利用教案 图片、幻灯片、实物 （ 大挂历、日历 ） 或制作课件 （ 反映月份特征，课内外 活动 ） 等来展开课堂教案、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活 动，进行 “ 询问和谈论日期 ” 的课堂教案和练****本单元的教案法建议： 语音教案——让学生进行模仿操练；词汇教案——采取情景介绍或演示对比的 方式进行教案，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教案—— 采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教案 ——采取图文配对和对话选择的方式；写作教案——以填表、造句为主；语法 教案——总结规律、抓住特征、模仿操练。
单元课时分配 本单元用 3 课时教案
section A 部分 用 1 课时
Section B 部分用 1 课时
Self Check 用 1 课时
Section A
教案内容
Section A（ 教材 P47 〜49）
教案目标
知识与能力
Section A 的主要内容是学****日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父 母家人的生日，理解生日更多的含义。
过程与方法
采用 Classifying ， Contrasting 和 Role —playing 的学****策略，利用教案 图片、幻灯片、实物 （ 大挂历 ） 或制作课件 （ 反映月份特征 ） 等来展开课 堂教案、 Pairwork 问答式的口
语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教案和练****br/>情感态度价值观
Section A 的学****内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生 日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情 感。
教案重、难点及教案突破
重点
学****序数词的构成和日期的表达法。
语法