文档介绍：法医临床学
法医临床学
刑事科学技术系李镔斌
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
法医临床学又称临床法医学，是应用临床医学和法医学的理论和技术，研究和解决与法律有关的人体伤，残以及其他生理病理等医学问题的一门学科，是法医学的一门重要的学科分支。
在刑事和民事案件诉讼中，凡涉及人身伤害损伤程度的鉴定，伤残等级评定，性侵中被害人检验，犯罪嫌疑人或被拘留者保外就医的疾病和残疾评定，人寿保险残疾与疾病确认，家庭暴力伤害以及医疗过错和伤残等级评定，赔偿医学，活体年龄推断等均是临床法医学所要研究的内容。此外，临床法医学也研究活体的个人识别和医疗纠纷的鉴定。
法医临床学是一门囊括了整个临床医学所有分支学科的全科医学，高度的综合性是该学科最大的特点。
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医生与法医临床学鉴定人
1、思维方式不同
医生：根据伤情进展作出判断和处理（顺向思维）。
对伤者合理信赖
鉴定人：先看目前的情况，然后根据已经发生的事实进行回顾性分析。（逆向思维）
对伤者持怀疑态度
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医生与法医临床学鉴定人
2、工作目的不同
医生：目的与伤者一致
鉴定人：中立性无法满足所有伤者需要
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医生与法医临床学鉴定人
3、工作对象不同
医生：患者还可以接受若干有创或对身体有害的检查与治疗
鉴定人: (1)无创性检查；（2）检查方法客观，不依赖主观感受；（3）程序公正（两名以上鉴定人)
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医生与法医临床学鉴定人
4、工作结果不同
医生：以治疗效果论（病历质量无关治疗效果）
鉴定人:鉴定意见（法律性文件，法定证据）
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法医临床学
一、损伤的鉴定
二、劳动能力的鉴定
三、炸病（伤）与造作病（伤）的鉴定
四、虐待的鉴定
五、性问题的鉴定
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