文档介绍：《大学生心理健康教育》第十章管理爱情_调适性心理
管理爱情调适性心理
教学目标
课时分配
教学重难点
主要概念
主要理论
教学目标
了解爱情的概念和爱情的心理学理论
了解爱情中的心理效应
掌握大学生性心理发展的特点
了解恋***心理发展的一些影响因素
学会处理恋***方面的各种问题
培养爱的能力,建立科学的性观念
教学重难点
爱情的涵义与爱情的本质
爱情的心理学理论
大学生恋爱的特点
培养爱的能力的意义、途径与方法
大学生常见性心理问题及其产生原因
维护自身性心理健康的途径与方法
课时分配
本章讲授为3个学时,实践课1个学时。
主要概念
晕轮效应

晕轮效应指人某一方面的特征掩盖了其他方面的特征,从而造成对此人认识上的偏差。在爱情中,尤其是在热恋阶段,晕轮效应非常突出, “情人眼里出西施”说的就是这个道理。
主要概念
罗密欧与朱丽叶效应

莎士比亚的名剧《罗密欧与朱丽叶》描写了一个爱情悲剧:罗密欧与朱丽叶相爱很深,但由于两家是世仇,他们的感情无法得到双方家庭的认可。在双方家长的百般阻挠下,他们的感情却越来越深,最终双双殉情而死。
在现实生活中,这种现象比比皆是。父母的干涉非但不能减弱恋人之间的爱情,反而使他们的感情进一步加强。父母干涉越多,反对越强烈,恋人相爱就越深,这种现象被心理学家称为“罗密欧与朱丽叶效应”。
主要概念
高原期效应

人们在爬山时,起初速度都很快,但随着高度的不断增加,人们的速度会逐渐减慢,到了一定高度时,由于体力不支和高原缺氧等原因,往往止步不前,再要上一个新的高度就十分困难,这就是高原期现象。恋爱过程中也会有“高原期”。很多人在经历了“一日不见如隔三秋”的热恋期后,常会感到精神疲劳,茫然和失落的情绪不期而至,最初的浪漫和神秘感消失,相爱变得平淡,不知道感情如何才能获得进一步的发展,这就是“爱情高原期”。
主要概念
失恋

恋爱是双方相互选择、相互磨合的过程,并不是每一份爱情都会有美好的结局。当恋爱的一方因各种原因决定终止恋爱关系时,另一方就会“失恋”。
主要概念
性幻想

所谓“性幻想”是指个体在某种特定因素的诱导下,“自编”、“自导”、“自演”一些与异性交往有关的想象。一个人可以通过性幻想产生生理上的兴奋感受,从而发泄性冲动。
主要理论
斯腾伯格的爱情三元理论
亲密
激