文档介绍：小学生心理(xīnlǐ)
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第一节 小学生心理(xīnlǐ)发展一般问题咨询
一、小学生身心发展的一般特点
（一）小学生的生理发育
1、由于小学生其骨骼组织中含水成分较多，骨密质较薄，所以其骨骼坚固性差，可塑性强，富有弹性。
2、大肌肉群的发育早于小肌肉群，肌肉细长而柔嫩(róunèn)。喜跑、跳、投掷等活动，但耐力较差，易疲劳。
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3、小学生心脏容积和血管容积之比小于***，但新陈代谢快，需要较大的血液循环(xuè yè xún huán)量。不适宜过度劳动。
4、大脑发育特点为儿童的智力训练创造了条件。但过分的兴奋或抑制对小学生的身心健康是有害的。
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（二）小学生的心理(xīnlǐ)发展
认知的发展
具有相当的感知能力，时、空单位和关系的辨别能力渐次加强；有意(yǒuyì)注意迅速发展，主义的集中性和稳定性增加，注意范围扩大，注意的分配和转移能力逐渐提高；
情感的发展
情感的稳定性和控制能力有所增强。
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小学生意志和个性(gèxìng)的发展
已能逐渐(zhújiàn)确立长远目标；个人行为的自我调节能力有了明显进步；果断性和坚持性相对较差。
小学生的自我意识在自我评价的独立性、自我意识的批判性和自我评价的内容方面均有一定的发展；智力和特殊能力在学****和训练的影响下得到多样化发展。；气质特点也在组建向社会和集体要求的方向发展。
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二、小学生心理发展(fāzhǎn)的主要矛盾
（一）生理发育和心理(xīnlǐ)发育速度不均衡的矛盾
找出主要影响因素
（二）心理(xīnlǐ)过程发展不协调的矛盾
（三）个性心理(xīnlǐ)结果发展不完整的矛盾
（四）自我发展与外部要求不一致的矛盾
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小学生心理发展(fāzhǎn)咨询的主要目标
帮助其正确认识和处理个人(gèrén)在发展中所遇到的矛盾和问题。
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三、小学生心理(xīnlǐ)发展咨询的重点内容
智力发展问题
怎样提搞孩子的注意力？
锻炼小学生的记忆力有哪些方法?
一般来说，除了在教学过程中注意学生的智力开发(zhì lì kāi fā)之外，有计划地利用心理学的原理和方法，对其进行专门的智利训练是有益的。
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小学生智利训练(xùnliàn)示例
1、小学生圈数字训练
这是一种锻炼、发展注意力的常用方法。是从一组数字中用圆圈圈起某一指定数字，通过由浅入深的多次练****借以提高注意的品质(pǐnzhì)。
小学生圈数字训练分四种类型进行
第一种，训练圈“3”字（或其他任意指定的数字）的能力，以锻炼注意的指向性和
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集中性；
第二种，训练圈“3”字前面的一个数字，以训练注意转移力；
第三种，训练圈“3”字前的一位“7”或，以发展(fāzhǎn)注意的选择性；
第四种，训练圈“3”和“7”中间的偶数（或奇数），以扩大注意的广度和分配能力。
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