文档介绍：: .
大班语言游戏活动听说游戏教案
活动目标：
1・愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则, 体验游戏的乐趣。
2. 能仔细倾听同伴的指令，及时作岀反应，提高倾听能力和听说能力。
3・学会用"XX, XX, XXX*的句型来描述XX锁，并运用到游戏中去。
4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5. 通过小组合作的形式，运用门己喜欢的的方式表达表现。
活动准备：
两把钥匙；一把贴有苹果形状的锁；锁的谜语：儿歌《金锁银锁》
活动过程：
1. 以猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。
指导语：周老师这有一个谜语，请小朋友们来猜一猜？
教师出谜语：铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。
（谜底：锁）
2. 稳固幼儿***经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫。
（1）出示锁，请两个小朋友拿钥匙打开。
指导语：接下来周老师要给小朋友变一个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦！
幼儿：呀！锁，还有两把钥匙！
指导语：谁愿意上来帮我把锁打开？
幼儿用一把钥匙打***，另一把打不开。
指导语，咦？这把钥匙怎么会打不开呢？
幼儿：因为它不是这把锁的钥匙。
(2)总结经验，引出游戏。
指导语：小朋友真聪明，不是这把锁的钥匙就打不开。一把锁只有一把钥匙。说到锁，周老师突然想到了一个游戏，名字叫做魔咒锁。魔咒锁仃很多类，今天我们玩的就是"水果魔咒锁"。
3. 设置游戏情境，帮助幼儿熟悉游戏内容.
(1)老师表演游戏”水果锁"引起幼儿的游戏兴趣，指导语：刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀？老师是怎样玩的？
边提问边交代游戏规则：***人停在某处便可指这里其中一人问："这是什么锁?"拉手人回答："这是XX锁。"然后，***人说： "XX, XX, XXX。"讲对了，***人就能轻轻把两人的手切开，。若***人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，***人就切不***，游戏继续进行。
(用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性,
教师总结游戏中应该遵循的规则)
（2）教师请两到三名幼儿上台一起玩游戏，念儿歌绕圈走，其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作。
（帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的玩法，教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学****学握游戏中的对话及描述部分，为幼儿