1 / 15
文档名称:

幼儿园幼小衔接工作总结集合4篇.docx

格式:docx   大小:21KB   页数:15页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

幼儿园幼小衔接工作总结集合4篇.docx

上传人:平凡肃穆的世界 2021/11/10 文件大小:21 KB

下载得到文件列表

幼儿园幼小衔接工作总结集合4篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:
幼儿园幼小衔接工作总结集合4篇

能够完成老师分配的任务,例如擦黑板、收发作业等。
  2、学生建立了时间观念。
  做事磨蹭、做作业时间长是很多一年级学生的通病。教师花费了超多的精力,让大部分学生养成了先做完作业再玩的****惯。家长也构成了监督孩子抓紧时间完成任务的意识。
  3、学生学会了认识新朋友,与同学和睦相处。
  教师教会了孩子"主动出击',结识新伙伴,并且能够与同伴和睦共处。
  4、学生学会了自己解决与伙伴间的冲突。
  老师和家长携手,引导孩子学会与同伴交流的技巧。例如;邀请朋友来家里做客,去别的小朋友家玩,给孩子创造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时,老师、家长不充当调解员,鼓励他们自己解决。
  5、家长和学生都明白了如何认真对待英语的学****br/>  小学一年级教育大纲中,英语学****反而大于数学。英语是一种完全不同于我们母语环境的语言,老师、家长给孩子创造了更多的机会,让孩子多接触英语环境,让孩子感觉英语是好学的。比如,每一天让家长监督孩子听录音、练口语15分钟,教师每一天透过家长签字检查练****状况。
  6、学校引导家长认识孩子的进步和发展方向。

  开学末召开一年级家长会,传达了两个精神。第一个精神,让家长明白本学期孩子取得的进步。学生口头作文的潜力提高了,竞争意识加强了,学业水平提高了,视野开阔了。学生构成了必须的自理潜力。第二个精神,假期就应继续努力,巩固教育成果,让孩子顺利过渡到二年级。比如有意注意的水平的高低决定学生成绩的好坏,因而家长根据本学期孩子的特点,协助教师提高学生的注意力;同时,家长要及时、准确地把握学生当前的发展状况,使得家庭教育更具针对性。
  二、不足及努力方向:
  1、个别学生良好****惯未构成,教师要做好个案跟踪,因材施教。
  2、个别家长的教子观念要进一步改变,要与家长加强沟通,说明教育是学校、社会、家庭共同的任务。
【篇2】幼儿园幼小衔接工作总结 本学期,大班的孩子即将升入小学,从幼儿园到小学肯定会经历一个从不适应到适应的过程,因此为了让孩子更快的适应,本学期我们开展了"小学模拟课堂'教育内容。本学期就要结束,现将幼小衔接工作总结如下:
  一、幼小衔接内容:
  1、调整活动时间,由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节,最后一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡,避免步入小学以后感觉一节课太长,坐不住现象。通过一学期的练****大一班80%的幼儿能安静的上课,20%的幼儿上课精力不集中,坐不住,爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课,15%的幼儿做小动作,精力不集中。

  2、由原来的每天2节教育课,增加至每天3节教育课。每日第三节教育课主要进行幼小衔接的课程。
  3、每天下午利用离园时间,适当给幼儿布置一点小任务,让幼儿学****整理书包。让幼儿养成任务意识,并培养幼儿的自理能力。
  4、通过五分钟倾听训练,锻炼幼儿的注意力及认真倾听的****惯。
  5、通过握笔操培养幼儿正确的握笔姿势,为幼儿步入小学做好准备。
  6、利用自主管理活动,晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等锻炼幼儿的自主管理能力,每个岗位每个幼儿轮流一遍,培养了幼儿同伴之间的相互合作能力和规则意识。
  7、每天安排一至两次眼保健操,让幼儿学会保护眼睛。
  8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些准备,并请家长配合幼儿园做好有效衔接工作。
  二、存在的不足:
  1、幼儿的****惯较差,注意力不集中,一边做事情一边讲话,纪律意识差。
  2、部分幼儿的握笔姿势有欠缺,往往刚开始的时候我的很好,慢慢的就变了样,握笔姿势没有养成****惯。

  3、安全意识差,大部分幼儿不清楚什么样的事情是有危险的,不懂得保护自己。
  4、少数幼儿的任务意识差,教师在每日下午布置任务后,往往完不成,就让家长代替到幼儿园告诉老师,缺乏任务意识。
  5、40分钟的上课时间,必须在老师的多次组织下进行,幼儿自己很难控制自己,易分神,爱做小动作。
  6、不懂得爱护、保护自己的书本,会自己弄丢或弄坏。
  7、自理能力差,出现问题没有自主解决问题的能力,而是到老师那告状,请老师帮忙。
  8、课间少数幼儿不能选择自己喜欢的游戏或活动,而是到处打闹,没有安全意识。
  9、合作能力差,会出现争执。
  三、需要注意的方面:
  1、教师在培养幼儿的自主管理时,不能