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高二语文教学工作总结
鹿世印
本学期，我担任高二（9）班和高二（11）班语文教学工作。我坚持认真备 课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉 猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并 顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训：
一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向 45分钟要效益。为了 上好课，我做了下面的工作：
1. 课前准备：备好课。
① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个 字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知 道应补充哪些资料，怎样才能教好。
② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法****惯，学****新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。
2. 课堂上的情况：
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使 其保持相对稳定性。同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，克服了以前重 复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学****的兴趣。课堂上讲练结合， 布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
学生学****语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解， 因此，在对课本范文 的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作， 认真对待每一节课。备课深入 细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。 所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发 式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛较活跃，对课本范文的掌握度较高。在 此基础上，我系统地搞好专题练****如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗 名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。
3. 阅读教学长抓不放
高中阶段，特别是理科班语文明显处于弱势的地位， 学生课余用于学****语文 的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外拓展。只有解决好这 个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要注意加强学生的 阅读理解能力！比如高二第二个学期期中过后开设的《唐诗宋词选读》就是一个 最好的平台。我在教授《唐诗宋词选读》时,就是采用学生先仔细阅读文本，然后 在阅读的基础上鉴赏诗词.。另外结合作文教学，经常给学生布置历年以来的高 考作文，在讲解作文时，也给学生朗读一些高考满分作文，让他们在高考满分作 文与自己的作文中进行比较，从中学会模仿和借鉴 ！还把一些学生写得较好的周 记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。
，还要做好课后辅导工作，高中的学生也有不能按时完 成作业，有的学生抄袭作业，针对这种 问题，就要抓好学生的思想教育，并使这 一工