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九年级化学期中考试试卷质量分析
九年级化学期中考试试卷质量分析
一、试题特点
1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。
2．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。如第
26、28题，学生在解答这类问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。
3．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相互渗透，体现了要培养学生综合运用各知识分析解决实际问题能力的导向。如第
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5、
14、
19、30、31题。
二、答卷中主要问题的原因分析
1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清； ……此处隐藏5461个字……力度。填空题23题，两个班的学生都在原子是由位于园子中心的带正电的原子核和核外带负点的核外电子一栏出错，说明学生对原子的结构认识不清。填空题25题，两个班只有一个学生做对，原因还是在于对原子的最外层电子数与元素的化学性质的关系没有掌握。填空题27题，失分是学生没有审题，导致名称和符号写错。
能力考查题28题由于对物质的物理性质记不清，在书写文字表达式时很多都出错，有的处于笔误。
实验题30题的（1）小问也有大部分学生不会。（3）小问受到了图受到了物干扰，没有同学全对。
三、教学中存在的主要问题
1、化学用语不过关，双基知识落实不够。
2、题型训练少，练习中没有注重一题多变的活化思维
3、学生平时养成了粗心的习惯，审题不清。
4、概念模糊，学生不记忆所学知识