文档介绍：课题：《错账改正的方法》教课方案
课程：基础会计 教课对象： 会计专业 课时： 1 课时
讲课人：吴涛 部门 ： 忻州职业技术学院财经系
一、教材剖析
本节课的教课内容为错账改正方法，选自傲连理工大学第一版社第一版的《基础
会计》，属于项目六《设置与登记会计账薄》中任务二《查找与改正错账》的内
容。主要介绍三种错账改正方法，该内容调治清楚，实践操作性强，是会计人员
在实质工作中一定掌握的技术。它不单是前一部分账簿使用、登帐等内容的持续，
同时也为本教材中财富清点、会计报告的学****以及此后的模拟实****打下必定的基
础。该内容不论是在学科中，仍是从整个专业教课计划的全过程来看，都起到了
承前启后的作用。
二、学情剖析
到当前为止，学生已经初步学会了填制凭据、登记账簿，这为学生理解凭据
和账簿之间的关系确立了基础，是学生学****的有益要素。可是，学生在实践操作
方面能力还比较弱，有些学生面对会计实务时会无从下手。
三、教课目的
1．认知目标
能正确剖析错账的种类，理解每种方法的合用范围 ；
掌握各样错账改正方法的详细操作 ；
2．能力目标
经过练****学生能娴熟地进行错账改正；而经过各样错账改正方法的对照，
来培育学生的比较概括能力；
经过认识错账，学****错账改正的方法，来培育谨小慎微、谨慎求实的工作态
度，加强学生的责随意识。
四、教课要点
要点：三种方法的合用范围和详细的改正方法；
解决举措：经过学生议论，剖析例题，做练****自主概括总结来掌握本部
分内容；
难点：红字改正法的范围和改正方法；
解决举措：议论、举例，练****来打破难点；
五、教课方法和策略
启迪式教课、情境教课法、多媒体协助教课法、察看法、演示法、议论法、
概括法、讲练联合法、分组教课法
六、教课安排
教师活动 学生活动 时间
一、稳固复****br/>学生回想解答：
1、账务办理的程序是什么？ 2 分钟
2、发生错账的原由有哪些？
二、导入新课
问题导入：
作为学生：平常造作业时，出现错误你们怎么改正？
作为会计：账簿登记错误又
学生踊跃思虑、分组议论。 3 分钟
应当怎样改正？可否自己想怎
么样就怎么办呢？
（课件演示平常学生作业中的
错误）
三、新课解说
任务驱动：
下达四个小任务（ PPT演示）指引学生剖析议论错账发生的
剖析、议论；总结犯错账原
原由
因，并思虑改正方法。 25 分钟
逐笔剖析任务，演示正确的改正方法：划线改正法、增补
登记法、红字改正法
四、讲堂练****br/>1. 提现 500 元，凭据对，
登帐时误写成 100 元
2.