文档介绍：《气象学与气候学》教学大纲
一、课程基本信息：
课程编号：
课程中文名称：气象学与气候学
课程英文名称：Meteorology and Climatology
课程类别：学科基础课
适用专业：自然地理学专业
开课学期：春季
总学时：本科48学时（理论课36学时+实验12学时）
总学分：本科3分
编写日期：2020年12月20日
教研室名称：自然地理学教研室　
考核方式：闭卷
二、课程简介：
气象学与气候学是自然地理学专业必修的专业基础课程。课程系统地讲述了气象学、天气学、气候学的基本原理和基本概念及各部分内容在实践中的应用实例。课程内容主要包括大气热学、大气水分、大气运动、天气系统、气候形成、气候带和气候型、气候变化及其对人类活动的影响等。
教材：姜世中•气象学与气候学（第一版）北京：科学出版社，
三、教学目标：
本课程是自然地理的一个重要组成部分，通过系统的学****应使学生全面地掌握大气中的物理现象、物理过程和大气运动的基本原理；天气演变和气候的形成、分布、变化的基本原理；了解人类对天气的影响和改造的基本原理；培养学生刻苦钻研，科学探索，一丝不苟，实事求是，勇于奉献的精神，成为有担当的新时代青年。
四、教学内容及要求
第一章绪论
（一）目的与要求
使学生了解气象学与气候学研究的学科体系与研究内容、主要分支学科、研究特点等。通过对我国近代地理学和气象学奠基人——竺可桢的介绍，让学生深刻感受名人的爱国报国情怀和一丝不苟、科学求真的“竺可桢精神”。培养学生成为爱国家、有理想、有担当的新时代有为青年。
（二）教学内容
第一节气象学与气候学的研究对象和分科
第二节大气、天气、气候和气候系统的概念
第三节气象学与气候学的研究方法及发展简史（在讲述我国气象学与气候学发展简史的时，在阐述竺可桢对我国气象学与气候学做出卓越贡献的同时，也讲述了他“一丝不苟”的座右铭、“排万难冒百死以求真知”的做人原则和“博学之，审问之，慎之，明辨之，笃行之”的处世原则，鼓励学生学****匠人精神。）
（三）教学方法与手段
课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段。
第二章大气的成分、状态与结构
（一）目的与要求：
要求学生了解和熟悉大气的主要组成及特性。
要求学生掌握大气的垂直结构。
（二）教学内容
第一节大气的组成
第二节大气的垂直结构
（三）教学方法与手段
课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段。
第三章大气的热能和温度
（一）目的与要求：
要求学生了解辐射的基础知识，熟悉太阳辐射和地-气系统的长波辐射，了解辐射差额。
要求学生掌握大气的增温和冷却。
要求学生熟悉空气温度和日照的观测的一般步骤。
（二）教学内容
第一节辐射的基础知识
第二节太阳辐射
第三节地-气系统的长波辐射
第四节辐射差额
第五节大气的增温和冷却
第六节空气温度和日照的观测
（三）教学方法与手段
课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体和实验教学手段。
第四章大气动力学基础
（一）目的与要求：
要求学生了解气压的时空分布；了解大气的水平运动。
要求学生熟悉大气环