文档介绍：C语言程序设计目录课程性质和地位 1教学内容 2教学目标学情分析 34教学方法与过程 5评价考核 6教学资源 7C语言其它专业的前导课其它专业的前导课必修课必修课网络专业重要语言网络专业重要语言软件设计的主要语言软件设计的主要语言软考的重点软考的重点计控、电子的重要语言计控、电子的重要语言 C语言课程性质 C语言程序设计数据结构 C++ 、 VC 、 VB 软件工程应用程序设计 C语言课程地位 C 语言概述基本数据类型和运算结构化程序设计指针函数数组及字符串基本概念设计结构高级应用课程内容课程内容流程图的画法程序设计基础知识函数的定义与参数传递结构体的定义与引用指针的定义与使用课程重点多重循环程序设计二维数组、字符数组参数的传递函数的嵌套、递归调用指针的使用课程难点教学目标知识目标①掌握程序的基本结构②掌握数组和函数的运用③掌握指针和位运算的基本操作①掌握 C语言的语法②会编写简单的程序③良好的编思路和风格能力目标情感目标①让学生在自主、和谐的氛围中感受编程的乐趣②激发学****知识的兴趣③团队合作精神学情分析高中毕业生(普招) 教学对象特点:高中生文化基础扎实,但计算机专业知识薄弱, 开始学****时较困难,但入门提高较快。中职生(单招) 特点:初步了解一些专业知识,但基础较薄弱而不系统。学****进步也较缓慢。。理论知识厌学实际操作乐学****题、简单实验能力较好解决实际问题能力较差学情分析?传统教学与多媒体教学结合使用?考虑到课程的特点,扬长避?,?传统教学与多媒体教学进?了?机的结合。? 1 )对?定义、概念较多,?????的理论,也??多????理,?用多媒体教学。? 2 )对???分析?程序的编写过程,?发?传统教学的??,进?课??论、???解、结合提问,?问题???析、???入,?到?生??的??,学生的?象力?会?到?分的发?。教法分析