文档介绍：对外汉语教育学引论名词解说简答阐述
对外汉语教育学引论名词解说简答阐述
对外汉语教育学引论名词解说简答阐述
名词解说：
1、对外汉语教课：对外汉语教课是指对外国人的汉语教课，是一种外语教课。它的任务是
训练、培育学生正确使用汉语进行社会社交；对以汉语教课、研究和翻译为终生职业的
学生则要求掌握必需的基础理论知识。对外汉语教课的对象多数是成年人。
2、中介语：是指在第二语言****得过程中，学****者经过必定的学****策略，在目的语输入的基
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础上所形成的一种既不一样于其第一语言也不一样于目的语、跟着学****的进展想目的语渐渐
过分的动向的语言系统。
3、语用文化：语用文化是指语言用于社交中的文化规则和文化规约 , 是由不一样民族的文化
特别是风俗文化所决定的。语用文化是培育语言社交能力的主要内容。
4、语法翻译法：语法翻译法是“用母语翻译教授外语书面语的一种传统外语教课法，即用
语法解说加翻译练****的方式来教课外语的方法”语法翻译法又称传统法 ,
【流程：［教课流程］
[1] 复****默写单词；背诵课文段落。
[2] 教授新词：在黑板上列出本课新词的单词、音标及母语解说，并逐字解说。学生跟

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教师朗诵单词。教师说出母语意思，学生说了英语单词。
[3] 解说语法：解说语法意义及有关规则，在黑板上列出课文中的有关词汇，学生按语
法例则进行变换等。
解说课文：教师逐句念课文，学生剖析语法与译成母语。教师随时纠正错误。
稳固新课：学生跟教师逐句朗诵课文。教师依课文发问，学生按课文回答。
部署作业：拼写单词；语法填空；背诵课文。】
5、语构文化：指词、词组、句子和话语篇章的结构所表现的文化特色，反应了民族的心理
模式和思想方式。
6、语义文化：指语言的语义系统，主要指词汇中所包含的社会文化涵义，它反应了民族的心理模式和思想方式。
【对外汉语教课中的语言文化要素
1、语构文化
指词、词组、句子和话语篇章的结构所表现的文化特色，反应了民族的心理模式和思想方式。（ P133）
2、语义文化（ P135）
指语言的语义系统，主要指词汇中所包含的社会文化涵义，它反应了民族的心理模式和思想方式。
3、语用文化（ p136）：A 称号、 B 问候和作别、 C 致歉和致谢、 D敬语与谦称、 E 嘉奖与推让、 F 宴请与送礼、 G隐私与禁忌】
7、示意法：这是一种重申经过示意，开发人的身心双方面的潜力，激发高度的学****动机并创建最正确学****条件，存心识的和无心识的活动相联合，让学****者在放松而又注意力高度集中的心理状态下进行有效学****的教课方法。
由保加利亚精神病医学家和心理学家、教育家罗扎诺于与 60 年月中期创办的。
所谓示意，是指建议或引诱，正确的示意主要有两种手段：威望和稚化。
8、跨文化