文档介绍：第 1 页
人教版三年级上册《观潮》原文
　　观潮
　　钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
　　农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
　　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
　　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
　　霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
第 2 页
　　《观潮》教学设计
　　第一课时
　　一、教学目标
　　1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字。重点学****若、昂、崩、震这四个易错的生字；读写平静等九个词语，能够理解并运用这些词语。
　　2、初读课文，大致了解课文的结构：按潮来前、潮来时、潮来后三部分来写文章。
　　3、重点阅读课文第一自然段，学生通过自读课文能读懂些什么。
　　二、教学准备
　　1、生字、词认读幻灯片。
　　2、钱塘江潮的录像片段。
　　三、教学过程
　　（一）揭示课题
　　看课题《观潮》，你能想到什么问题。读文章的第一自然段，说说你知道了些什么。（观潮的地点、时间、简单概括当时的情形）
　　（二）学****生字词
　　1、出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形）
　　2、重点交流的几个字：
第 3 页
　　若为上下结构，下半部分是右，不是古；
　　昂的左下不要多一撇；
　　崩的形近字区别，嘣，蹦，绷，漰等；
　　震注意下面部分是辰字。
　　3、课文看看文中有没有自己不理解的词，提出来集体交流。
　　4、用上课文中的一个或几个词语说话。
　　（三）了解文章结构
　　再读课文，自由找伙伴分工朗读课文。集体评议哪种分工方法好。
　　可能的几种情况：1、四人小组朗读，每一个自然段，对此种读法加以肯定。
　　2、三个小组朗读，按潮来前、潮来时、潮去后分工，对此方法要表扬，是正真的读懂了课文。
　　老师点拨，这篇文章就是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序写的。
　　（四）学****第一自然段（潮来前）
　　1、明确钱塘江大潮的时间是农历八月十八；最佳的观潮地点是在海宁市盐官镇；这潮被称为天下奇观。
　　2、潮来前的情形是怎样的，作者从两方面进行描写。
　　一是周围的景物江面、古塔、中山亭、观潮台、远处的小山（特点非常平静）；
第 5 页
　　二是当时的人们（人山人海、昂首、等着、盼着）
　　3、指导朗读该段
　　（五）作业
　　1、有感情地朗读课文