文档介绍：课外阅读指导文本记录
课外阅读指导文本记录
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杨家庄小学课外阅读指导记录
时间
9 月
7 日
班级
一年级
指导教师
王晓会
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主题
《少先队员》
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指导过程
设计理念：
创设浓浓的读书氛围， 采用多种方法让孩子阅读， 提高孩子的阅读兴
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趣，培养孩子的阅读****惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪， 提高孩子的语文素养。
教学过程：
一、 创设情景，激发阅读兴趣。
1． 猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪
明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。 （猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）
2． 是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。
二、 指导阅读。
（一）阅读小童话《假面舞会》
1． 翻开书第 28 页，学生借助拼音阅读故事。
2． 读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？
（二）走进“童话森林”
1． 过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。
2．学 生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想
一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？三、 小结
1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。
2、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱 著《小猪唏喜呼噜》孙幼军 著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。
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时间
9月14日
班级
一年级
指导教师
王晓会
主题
《鸡妈妈的新房子》
指导过程
阅读目标 :
1. 激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受 ,培养学生课外阅读的****惯。
2. 通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学****方法。
3. 让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣。
播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。
老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）
对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。
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这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。
板书课题。学生齐读课题。
、目录。
出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。
：《鸡妈妈的新房子》
自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。
引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？指名学生回答，师板书：
鸡妈妈造的新房子好吗 ?
鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅大哥说了什么话？
夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的？
狐狸对鸡妈妈说了些什么？
狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？
学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。
指名学生回答，其他同学补充。
四、 小结读书方法：
刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课外书的一种方法。
我们以后读书有序、读书有法。如：我喜欢的人物是谁？为什么 ?
学生回答后师板书：我喜欢鹅大哥，因为他提的建议很好。除了鹅大哥外，还喜欢谁？以后把你想的整理出来或记录下来。摘抄在读书笔记里。
七、 小结：小朋友，我们阅读课外书只是刚刚起步，希望大家能多阅读一些