1 / 1
文档名称:

妙用思维导图提升学生思维能力.doc

格式:doc   大小:15KB   页数:1页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

妙用思维导图提升学生思维能力.doc

上传人:guoxiachuanyue005 2021/11/24 文件大小:15 KB

下载得到文件列表

妙用思维导图提升学生思维能力.doc

文档介绍

文档介绍:: .
龙源期刊网
妙用思维导图提升学生思维能力
作者:徐鹏
来源:《小学语文教学 园地》2020年第02期
思维导图以其直观形象的方式将知识统整为有机的线索,将教材中的课文凝练为内在框 架,从不同的角度对教学内容进行有机串联,帮助学生构建良好的认知结构。学生以发散的思 维作为基础,呈现出鲜明的思维过程,教师巧借学生鲜活的思维,为学生核心能力的提升服 务。
一、 罗列思维导图,统整整册教学内容
教材中的课文是个有机整体,教师可以紧扣思维导图来凸显学科目标,把握教材的整体特 点,在前后联系、逐步递进的过程中梳理教学内容。统编本教材将人文主题、语文要素和需要 训练的语文能力,依照由浅入深、由易到难的顺序分布在单元的练习体系中,转化成为语文训 练的价值点,每个单元中的语文元素并不是散乱地呈现在教材中,而是依循着 “铺垫在前、凸 显中段、运用于后 ”的方式展开有序安排。因此,教师在教学之前需要对整册教材和每一单元 的训练目标进行全盘考虑,借助思维导图对分布于教材中的所有教学点形成通透性了解。
以统编本三年级下册的教材为例,教师可以运用线性的思维导图对教材进行解读,不仅要 把握教材的人文主题,还要紧扣目标 ;不仅要着眼于整体,还要关注局部 ;不仅要注重知识,也 要关注学生的思维发展。具体来说,教师可以将本册教材中的人文主题和语文要素进行统整、 分类、辨析,运用不同的颜色进行区分和呈现。这样的呈现方式不仅有助于教师对整本教材进 行梳理与感知,还可以明确阅读和表达的整体目标,统筹整个学期的教学内容,做到循序渐进 地提升学生内在的认知能力。
二、 细化思维导图,厘清基本教学思路
有了思维导图,教师对教材的结构编排、训练要点都有了高屋建瓴的了

最近更新

关于建筑施工企业创新经营管理的思考 2页

2025年混合气合作协议书 65页

2025年硅钙合作协议书 42页

2025年电力行业发展项目发展计划 60页

关于平原地形对夏季降水影响的某些研究成果 2页

关于市场经济下金融企业的策略研究 2页

2025年糖尿病皮肤护理实用教程 14页

关于完善和发展农村合作基金会的思考 2页

2025年积极心理学教学指南与影视案例解析 15页

关于城镇零售商业网点设置合理值的探讨 2页

关于地层倾角仪连续测斜部分机械结构的探讨 2页

2025年直肠癌微创手术切除疗法 32页

关于国有企业开展管理审计的若干思考 2页

关于县级农业区划作用和任务的探讨 2页

2025年环境污染对人体健康的影响与对策 34页

2025年激素平衡奥秘揭秘生理调节深度解析 24页

关于创建社会主义新型林区的思考 2页

关于光学晶体防潮保护膜的研究 2页

2025年核酸代谢调控教学素材 86页

关于以《利用率》作为污水管道管理水平指标的.. 2页

关于上海进一步发展科研生产联合体的研究 2页

关于《空间解析几何》教材的现代化 2页

关于“约当产量比例法”的探索 2页

关于W—Re电偶统一分度问题的探讨 2页

2025年护理教学师生互动策略与实践 40页

2025年护理人才资源管理与教育策略探究 24页

艺术舞蹈老师简历模板 1页

服装设计合作协议书 5页

煤炭资源地质勘查设计编写提纲 14页

硫酸铵生产硫酸钾的可行性方案 31页