文档介绍：孔子的教育思想
（一）孔子生平
（二）重点教育思想剖析
、特点、原则
（三）评价及启示
（一）生平
前535年，17岁。招收儿童进行启蒙教育，重视“礼”。
前522年，30岁。正式招生办学，“有教无类”。
前512年，40岁。形成自己的学说，创立儒家学派。
前509年，43岁。孔子不仕，修诗书礼乐，设讲学用的杏檀。
前502——498年，50——54岁。带学生弃职出走，私学成为流动学校。
前497——485年，55——67岁。周游列国，进行教育活动。讲诵弦歌。
前484——479年，68——73岁。返回鲁国，进行文化教育和古代文献的整理，于晚年完成《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》的编纂和核定工作，继续招生讲学，弟子三千，七十二贤人。
继承夏商周的“古之王者，建国君民，教学为先”的思想，并加以发展。
阶级属性
封建地主阶级
奴隶主阶级
争论
、特点、原则
教学内容：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》、作用、目的
特点：A偏重社会人事
B偏重文事
C轻视科技与生产劳动
原则：好学、乐学、博学
渐进有恒，“欲速则不达”
虚心学****善于学****br/>A. 偏重社会人事
定公问：君使臣，臣事君，如之何。孔子对曰：君使臣以礼，臣事君以忠。
子曰：道千乘之国：敬事而信，节用而爱人，使民以时。
子曰：君君臣臣父父子子。
C. 轻视科技与 生产劳动
子路篇载：“樊迟请学稼。子曰：‘吾不如老农。’请学为圃。曰：‘吾不如老圃。’樊迟出，子曰：‘小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”
《诗》
最早的诗歌选集。春秋时流传诗歌甚多。孔丘搜集整理，编为教材。精华305篇，概称三百篇。思想内容纯正无邪，合乎周礼。有风雅颂三种类型。
“可以兴、可以观、可以群、可以怨。”