文档介绍：作者签名: 日期:加lo年11月乡日华东师范大学学位论文著作权使用声明《高中古诗词教学中学生审关能力培养研究》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的硕士/博士(请勾选)学位论文,本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索, 将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于(请勾选) ( )“内部”或“涉密”学位论文宰,于年月日解密,解密后适用上述授权。(、∥,适用上述授权。导师签名本人签名硷!丛. 可们哞f “涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文(需附获批的《华东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批表》方为有效),未经上述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的,默认为公开学位论文,均适用上述授权)。教育硕士专业学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注陈虹特级教师上海中学主席王意如副教授华东师范大学中文系孙国强副教授华东师范大学中文系冯钧国副教授华东师范大学中文系郑桂华副教授华东师范大学中文系鉴作用的。传统的诗歌教学过分地强调了其功利性和工具性,在这种思想的影响下,古诗词教学一直徘徊在词语解释和政治教化的低谷,教师教法单一,教学程式化,注入了太多的理性分析,不能激发起学生学习古诗词的浓厚兴趣,不能发现古诗词中大量的美育因素,几乎泯灭了古诗词的美育功能。本文以高中语文古诗词教学为研究对象,在课程改革的大背景下,探讨高中语文古诗词教学中对学生审美能力培养的意义和策略以期对改进对当今中学语文古诗词教学提供一份参照性的意见。为了探讨和研究语文教学中审美情感力的培养,笔者有针对性地查阅了心理学、美学、教育学、语文阅读以及诸如领域的资料,通过分析学生审美能力缺乏的现状,整合前人的研究成果,以相关理论为指导,结合语文教学实践,力图构建语文古诗词教学审美情感力培养的可行性途径与方法。文章首先从中学生审美能力的内涵及高中生心理特点的角度阐述了在高中阶段培养学生审美能力的理论基础,以及古诗词教学对学生审美感知力、审美想象力、审美理解力培养的意义以及促进学生审美心理成熟的重要作用。其次分析了高中古诗词教学现状,从新时期“以人为本”的教育理念以及语文课程标准要求角度探讨了通过古诗词教学培养学生审美能力的迫切性和必要性。最后结合了语文教学的相关特征,从语文新课程的理念出发,详细论述了高中语文古诗词教学中学生审美能力培养的四种方法,注重“诵读”;体会“留白”,品味“炼字”鉴赏“意象”。旨在找到切实可行的培养审美情感力的途径。学生是学习和发展的主体,课堂教学是学生、教师、文本之间的对话过程。教师要发挥古诗的人文特点,引导学生走进教材,体验文本,充分挖掘古诗的美关键词:高中古诗词教学审美能力从而让学生能力的途径意、行的和 lotofsoulThe Interest ofgood feelings and noble,is Vitalizing Endlessly with Passion’S."Chinese classicalpoetry short and pithy,vivid,harmonious rhythm, a distinct rhythm,while pregnant with extremely rich cultural resources, aesthetic education is a good suhject of the the’’high school language curriculum standards(experiment)S.’’said:’’Literature is the language of aesthetic subjects isdifferent from thenatural sciences is an important feature.¨ Teaching ofreading poetry is animportant part ofancient poetry teaching is an important part oflanguage teaching,review ofteaching of our ancient tradition ofancient poetry,examining itsadvantages and disadva