文档介绍：代数式教学反思代数式课后反思
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《代数式教学反思代数式课后反思》的内容，具体内容：用基本的运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式，代数式是七年级数学的内容。以下是我为你整理的代数式教学反思，希望能帮到你。代数式教学反思篇一课后与学生作交流，有以下几种情况：(.••
用基本的运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式，代数式是七年级数学的内容。以下是我为你整理的代数式教学反思，希望能帮到你。
代数式教学反思篇一
课后与学生作交流，有以下几种情况：
⑴能达到我们所制定的目标在教学的过程中我以例题精讲，并与中考相同或靠近的题目为例，在解题过程中实现三个目标，化解重难点，使学生了解，理解，掌握并应用！
突出中考的热点现在中考试题强调个性与创新，我在例题中也突出 (如用”"定义新运算:对于任意实数a, b都有ab=(a*a+b) ：3,求3 (-2) 的值。)这样考察了学生的阅读理解能力，同时也作适当的拓广。
注重基础重在实效题目面对大众，不搞偏难怪。让学生〃看起来块块, 做起来怪怪〃，使学生对此类的题不敢掉以轻心，不敢瞧不起"它"。
进行〃小题大做〃思想贯彻对于如：计算：
解题前提问：如何解答?让学生思考并回答。而后我再作答，比较学生
刚才他们的思路有何不同。并注：必须按部就班，一步一个脚印，切记应小题大做!不能单有一个答案。
强化书写格式在解题的过程中，我巡视学生的作题情况，对于发现问题作出及时处理以达到规范。
同时也存在几个缺点①有的知识点没有顾及到，②有的学生没有自觉在解决问题，③与学生互动不激烈。
以后的努力①夯实基础②题目靠近中考，让学生了解中考理解中考, 实战中考，对其不陌生，觉得中考不过而而。③在授课过程中要精讲多练, 多让学生发问，而且也要让学生多多总结，学以致用。
代数式教学反思篇二
第一、能达到我们所制定的目标。在教学的过程中我以例题精讲，并与中考相同或靠近的题目为例，在解题过程中实现三个目标，化解重难点，使学生了解，理解，掌握并应用！
第二、注重基础重在实效题目面对大众，不搞偏难怪。让学生"看起来块块，做起来怪怪〃，使学生对此类的题不敢掉以轻心，不敢瞧不起〃它
第三、进行〃小题大做〃思想贯彻对于如：计算：
解题前提问：如何解答?让学生思考并回答。而后我再作答，比较学生刚才他们的思路有何不同。并注：必须按部就班，一步一个脚印，切记应小题大做!不能单有一个答案。
第四、强化书写格式在解题的过程中，我巡视学生的作题情况，对于发现问题作出及时处理以达到规范。
第五、同时也存在几个缺点①有的知识点没有顾及到，②有的学生没有自觉在解决问题，③与学生互动不激烈。
第六、以后的努力①夯实基础②题目靠近中考，让学生了解中考理解中考，实战中考，对其不陌生，觉得中考不过而而。③在授课过程中要精讲多练，多让学生发问，而且也要让学生多多总结，学以致用。
代数式教学反思篇三
这节课，先让学生自己