文档介绍：《孔子的故事》四年级课文教案
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《孔子的故事》四年级课文教案
在中国历史上，孔子是具有划时代意义的人物，他是中国古代思想家、教育家，儒家学派的，儒学教育理论的奠基人。下面是我为大家整理的《孔子的故事》四年级课文教案5篇，希望大家能有所收获!下面是我为大家整理的《孔子的故事》四年级课文教案5篇，希望大家能有所收获!
《孔子的故事》四年级课文教案1
教学目标
，1个多音字。学写8个字。
，明白孔子在学术上取得巨大的成就是与他的刻苦、虚心好学分不开的，教育学生要养成热爱学****的****惯。
、流利地朗读课文。
，收集与课文内容有关的故事讲给大家听。
教学难点
孔子是怎样勤奋、刻苦学****的。
教学准备
生字卡、课前收集孔子的有关资料
教学时数
2课时
教学过程
《孔子的故事》四年级课文教案
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第一课时
一、读名言揭题。
，读一读。
有朋自远方来，不亦乐乎?
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也!
知之为知之，不知为不知，是知也。
。
简介孔子：孔子(公元前551-公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理者，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
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二、初读课文，整体感知。
。
思考：课文主要讲了什么?
：读了课文，你对孔子增加了哪些了解?
三、理解第一自然段。
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，画记你感受最深的词句。
：
(1)你感受最深的句子有哪些?从这些句子中你感受到什么?
(2)相机理解以下词语。
字：根据人名中的字义，另取的别名叫字。
举目无亲：抬头看不到一个亲人。形容人地生疏。举目：抬起眼睛，指抬头。
孤苦伶仃：孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。
羞惭：羞愧。
(3)这个自然段与后面的内容有什么联系?这样写有什么好处?
。
。
四、学****生字词。
。
。
。“惭”为左中右结构，书写时要注意把各部件写紧凑。“艰”字的右边部分不要写成“良”。“懂”字是左右结构，不要写成上下结构。“尊”的上面不要写成“”。
五、作业。
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第二课时
一、复****引入。
。
：课文介绍了孔子的哪些故事?
二、理解第二至五自然段。
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思考：讲了孔子的哪些故事?
：
(1)孔子的境况非常凄凉，他是怎样对待学****的?
相机理解以下词语。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
师法：在学术或文艺上效法(某人或某个流派)。
风凉话：不负责任的冷言冷语。
礼法：社会上通行的法纪和礼仪。
不以为然：不认为是对的。表示不同意。然：对，正确。
经典：泛指各宗教宣扬教义的根本性著作。
传诵：辗转传布诵读。
(2)如果平时听到别人说你的风凉话，心情会怎样?
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(1)课文中讲述的关于孔子的故事，你印象最深的是哪个?
(2)小组内讲故事。
(3)指名上台讲。
三、拓展延伸。