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电力系统继电保护故障信息采集及处理系统的设计.doc

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电力系统继电保护故障信息采集及处理系统的设计.doc

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电力系统继电保护故障信息采集及处理系统的设计.doc

文档介绍

文档介绍:专业资料参考首选河南理工大学万方科技学院毕业设计(论文)任务书专业班级学生姓名一、题目二、主要任务与要求三、起止日期年月日至年月日指导教师签字(盖章) 系主任签字(盖章) 年月日专业资料参考首选河南理工大学万方科技学院毕业设计(论文)评阅人评语专业班级学生姓名题目评阅人签字(盖章) 职称工作单位年月日专业资料参考首选河南理工大学万方科技学院毕业设计(论文)评定书专业班级学生姓名题目指导教师签字(盖章) 职称年月日专业资料参考首选河南理工大学万方科技学院毕业设计(论文)答辩许可证经审查, 专业班同学所提交的毕业设计(论文) ,符合学校本科生毕业设计(论文) 的相关规定, 达到毕业设计( 论文) 任务书的要求, 根据学校教学管理的有关规定,同意参加毕业设计(论文)答辩。指导教师签字(盖章) 年月日根据审查,准予参加答辩。答辩委员会主席(组长) 签字(盖章) 年月日专业资料参考首选河南理工大学万方科技学院毕业设计(论文)答辩委员会(小组)决议院(系) 专业班同学的毕业设计(论文)于年月日进行了答辩。题目答辩委员会成员主席(组长) 委员(成员) 委员(成员) 委员(成员) 委员(成员) 委员(成员) 委员(成员) 答辩前向毕业设计答辩委员会(小组)提交了如下资料: 1、设计(论文)说明共页 2、图纸共张 3、评阅人意见共页 4、指导教师意见共页专业资料参考首选根据学生所提供的毕业设计( 论文) 材料、评阅人和指导教师意见以及在答辩过程中学生回答问题的情况,毕业设计(论文)答辩委员会(小组)做出如下决议。一、毕业设计(论文)的总评语二、毕业设计(论文)的总评成绩毕业设计答辩委员会主席(组长) 签名委员(组员)签名年月专业资料参考首选摘要电网继电保护及故障信息处理系统由主站系统、通信网络和子站系统3部分组成。该系统的应用价值和作用主要体现在主站系统的功能设计上。在综合分析国内各种继电保护及故障信息处理系统的基础上,着重论述了主站系统的硬件、软件平台构架及功能模块的设计。硬件平台构架的设计充分考虑了系统的独立性、安全性和可靠性;软件平台的设计对两种可行的方案进行了比较,分析其合理性;功能模块的设计基于故障信息的合理分类从故障分析的各个角度对功能模块进行合理划分。最后简要地展望了主站系统未来的发展趋势。关键词:继电保护;故障录波;故障信息处理;管理信息系统;系统设计。专业资料参考首选专业资料参考首选目录 ................................................................................................................... 10 继电保护研究现状....................................................................................... 11 系统保护..................................................................................................... 11 继电保护发展趋势..................................................................................... 12 常用保护..................................................................................................... 15 基本任务及要求......................................................................................... 15 ........................................................................................................ 18 继电保护组成................................................................................................ 19 系统概述..................................................................................................

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