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备 课 本
学 校
学 科
年 级
教 师
2019 年 上学期
学 科 教 学 计 划
教材分析：
本册教材由9个话题和3个评估单元组成。全册词汇（含词组）共50个。教材出
现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在进行时（5）
现在完成时。（6）形容词比较级、最高级。
教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获
得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学****英语的深层兴趣。为学生升入初中
学****打下基础。
学情分析：
六年级的学生已经接触了三年半的英语学****有一定的基础。而且高年级同学相
对年龄比较大一些，知道自觉学****但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算
成绩，没有引起足够重视。
目标分解：
听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
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2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
3、能在教师的帮助下讲述小故事。
读：1、能认读所学词语并根据拼读规则读出简单的单词。
2、能读懂教材中简单的要求、指令或信息。
3、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的****惯。
4、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、能模仿范例写句子，能写出简单的问候语。
3、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
教学措施：
   1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容
当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法
并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学****英语。
  4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学****的方式，让学生互相学****互相
帮助，使他们共同提高。
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5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书
写的****惯。
学 科 教 学 任 务 安 排
周次
教 学 任 务
1
Unit 1 A family outing. 2课时
2
Unit 1 A family outing. 1课时
Unit 2 Some stories are more interesting. 1课时
3
Unit 2 Some stories are more interesting. 2课时
4
Unit 3 We would learn to take care of ourselves. 2课时
5
Unit 3 We would learn to take care of ourselves. 1课时
Assessment I 1课时
6
Assessment I 1课时
Unit 4 Planting trees is good for us. 1课时
7
Unit 4 Planting trees is good for us. 2课时
8
Unit 5 Our earth looks like this in space. 2课时
9
Unit 6 Anne wanted to dance. 1课时
10