文档介绍：《樵夫,别砍那棵树》教案
《樵夫,别砍那棵树》教案
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《樵夫,别砍那棵树》教案
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一、教学目标：
1、体会“这棵老橡树”的象征意义。
2、品味感情强烈的诗句。
二、重、难点：
1、重点：老橡树的象征意义。
2、难点：品味诗句。
三、课时划分
一课时
四、教学设计
一）预习
1、给下列加点字注音
遮蔽（ zh ēb）
参天（ cān）
心弦
拯救
2、解释下列词语：
遮蔽：掩藏
参天：（树木等）高耸在天空中。
心弦：指受感动而起共鸣之心。
拯救：救。
无所事事：闲着什么事也不干。
3、教学程序
把教学过程分成五个栏目
1）写作背景简介
2）配乐朗诵
通过配乐朗诵、自由朗诵、集体朗诵、个人朗诵等方式，
品味强烈的思想感情。
3）学海泛舟
学生讨论品味诗句，体会感情
1、樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！
义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那棵树！ ”不许你碰他
一根树枝， “我”以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤
害它，毁灭它。
2、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！
作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。 “我”
可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男
儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼
泪，对诗人来说那是发自的真实感受。
3、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与
你连在一起！
称老橡树为“老朋友” ，时刻牵挂着老朋友的安危。这
里用了一个非常生动贴切比喻， “就像你的树皮与你连在一
起”，谁也离不开谁。
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4、当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。
表示了只要“我”还在，就要誓死保卫那棵树，与它共
存亡的决心。