文档介绍：
《樵夫,别砍那棵树》教案
《樵夫,别砍那棵树》教案
一、教学目标:
1、体会这棵老橡树的象征意义。
2、品味感情强烈的诗句。
二、重、难点:
1、重点:老橡树的象征意义。
2、难点:品味诗句。
三、课时划分
一课时
《樵夫,别砍那棵树》教案
《樵夫,别砍那棵树》教案
一、教学目标:
1、体会这棵老橡树的象征意义。
2、品味感情强烈的诗句。
二、重、难点:
1、重点:老橡树的象征意义。
2、难点:品味诗句。
三、课时划分
一课时
四、教学设计
预习
1、给下列加点字注音
遮蔽(zhēbì)参天(cān)心弦(xián)拯救(zhěng)
2、解释下列词语:
遮蔽:掩藏
参天:(树木等)高耸在天空中。
心弦:指受感动而起共鸣之心。
拯救:救。
无所事事:闲着什么事也不干。
3、教学程序
把教学过程分成五个栏目
1)写作背景简介
2)配乐朗诵
通过配乐朗诵、自由朗诵、集体朗诵、个人朗诵等方式,品味强烈的思想感情。
3)学海泛舟
学生讨论品味诗句,体会感情
1、樵夫,别砍那棵树!一根树枝也别碰!
义正辞严地喝斥樵夫,别砍那棵树!不许你碰他一根树枝,我以那棵树的保护者自居,不允许任何人伤害它,毁灭它。
2、原谅我愚蠢的泪水,让那棵老橡树留着!
作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。我可以不顾自尊流泪乞求,可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹,只是未到伤心处,在别人看来愚蠢的眼泪,对诗人来说那是发自的真实感受。
3、老朋友,我的心弦紧绕着你,就像你的树皮一样与你连在一起!
称老橡树为老朋友,时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻,就像你的`树皮与你连在一起,谁也离不开谁。
4、当我还能伸手拯救它时,你的斧子别伤着它。
表示了只要我还在,就要誓死保卫那棵树,与它共存亡的决心。