文档介绍：《樵夫，别砍那棵树》教案
主备人：冯军杰
学习目的
1、把握诗的内容，理解诗的主题思想。
2、培养学生在朗读中理解诗人感情的才能，进步学生阅读鉴赏诗歌的才能。
3、学习这首诗，，并《樵夫，别砍那棵树》教案
主备人：冯军杰
学习目的
1、把握诗的内容，理解诗的主题思想。
2、培养学生在朗读中理解诗人感情的才能，进步学生阅读鉴赏诗歌的才能。
3、学习这首诗，，并在实际生活中创造美.   
教学过程
一、激趣导入，自主学习
 1、 多媒体播放新闻片段：土地沙漠化、沙尘暴肆虐、洪水泛滥、水资源减少等等。而和时同时，无知的人们仍然肆意砍伐。同学们，你们想对那些肆意砍伐的人们说什么话?（精品文档请下载）
（学生自由答复，围绕“环保”。）
 2、简介作者及写作背景。
3、学生自由诵读诗歌。初步掌握诗的内容。
4、听朗读录音,注意节奏，领会诗的思想感情。
二、合作探究，小组讨论
（一)品读第一节。
1、有感情地朗读第一节，想一想，诗人为什么会发出“樵夫，别砍那棵树”的呼喊？
因为诗人和老橡树有深沉的感情。
2、请找出诗中哪些句子表达了诗人和这棵老橡树之间的深沉感情?
学生答复。
3、本节诗写的是什么？
写出了“樵夫，别砍那棵树”和原因。可看出“我”和“那棵树"的关系亲密。
4、第一节在全首诗起了什么作用?
开篇入题。
（二)、品读第二节.
 1、第二节写了哪些原因呢?
“它的荣耀和名声/已传遍各处”-—奉献大；“它的根已在土里扎牢"-—扎根牢;
“它如今已是参天的大树”已成材.
2、此时，诗人对于樵夫的态度是怎样的？
  动情地责问。
（三）、品读第三节。