文档介绍：小学语文教学经验总结
佛冈县第一小学 姚敏君
自我工作以来，我一直担任语文教师和班主任，是学校普普通通的一份子。但我深知教学质量是学校的生命线，教学质量的高低，直接关系到我们学校的声誉，关系到家长对子女的殷切期望能否得到实现，关系到我们每一位学生的发展。而决定一个学校教学质量的又主要是我们老师的“教”和同学们的“学”。作为一线教师我很清楚要做的事情就是尽心尽责把自己的书教好，想方设法引导孩
子学好。
一、相信自己
刚接手一个新班的时候，肯定会存在各种问题，学生各方面的情况参差不齐，甚至可能有少数家长因对新老师不了解，有持怀疑态度，不太相信我们的教育、教学能力。面对此种各种境，我深感压力非常大。我暗下决心：一定要用我的实际行动改变班风班貌，证明我是一个合格的人民教师。
二、从班风着手
要提高教学质量，必须先在班级管理上狠下功夫，整顿班风班纪。因教学质量的提高与每一个学生息息相关，学生又是学****的主体，只有学生有文明礼貌的言谈举止、有活跃热情的课堂气氛、课堂上有安静有序的纪律，只有培养学生养成了良好的行为****惯和学********惯,形成了良好的班级学****氛围，才会有高的教学效率。我经常提醒学生：老师安排的作业你独立完成了吗？上课时你有认真听课吗？上课时你有讲话、睡觉、影响同学吗？楼道中、教室里地面上的纸屑你弯腰捡起了吗？遇见师长,你主动问好了吗？课间操整队时你做到快、静、齐了吗？你的时间充分利用了吗？让我们认真反省一下：每天早上你都是踏着铃声匆忙奔进校门吗？庄严的升旗仪式上你在窃窃私语吗？上课铃响你还在教室外边慢悠悠吗？……并用莎士比亚曾说过的：“在时间的钟上，只有两个字——现在！”你做到了吗？
通过长期的严格训练，我班学生的德智体美劳均全面发展。我们班的学生学****成绩进步明显。班风优良，经常被评为文明班。在学校运动会上，取得了三十米接力赛团体第三名，校园艺术节表演节目，获二等奖的好成绩。学生参加学校的绘画、书法、手工等各项竞赛，均有突出表现。
总之，我认为只有打好坚实的班级管理基础, 为学生营造好良好的学****氛围，才能提高教学质量。
三、狠抓差生
教学质量的提高决不能忽略对差生的培养。著名的水桶原理：一桶水的容量还要看最短的木板。教学整体水平的提高最重要的还是要抓差生培养。一、勤；二、爱；三、耐心。我相信：勤师手下无差生，也相信“没有爱就没有教育”,霍懋征说：“孩子只有内向外向之别，没有先进后进之分。”师爱是永恒的，也是无限的。这是我的坚定信念。我相信只要功夫深，那些差生也可以转化为优生。为此我费了不少心血，下了很大的功夫。我接过几个班，发现部分差生字迹潦草，不写家庭作业，课堂作业拖拉，上课时搞小动作，不举手回答问题，对学****没有兴趣，不守纪律，在老师的眼中就是“差生”，他们的共同特点主要表现在两个方面：一是缺乏意志品质；二是容易产生逆反心理，找不准自己的位置，接受能力弱，从而导致厌学，甚至弃学，因而成绩落后。于是我常与学困生谈心交心，实施情感教育。
班上的优生大部分都会讨厌差生，不愿跟他们玩。我于是定了一些规矩，想方设法不允许班上任何一个学生歧视他们，也主动找差生谈心，了解其思想状况，了解差的根源，对症下药，有的放矢。与他们建立友好关系，让他们主动地、心甘情愿地把心里话说出来。我把他们当作自己的孩子来看待。对他们关心爱