文档介绍：有理数的加法法则
我想足球每个学生未必都感兴趣，都懂，下面我以人人都要接触商品价格作题材，有条理的来进行有理数加法法则的教学。
1、提出问题：某商场对某种商品的价格进行两次变动。（这里规定价格上涨为正、下降为负）
（1）第一次上涨10元、第二次上涨15元，问最后该商品价格是上涨了还是下降了？具体是多少？你能有数轴来反映其变化过程吗？（学生动手操作）
25
30
20
10
0
-5
教师演示：（+10）+（+15）=+25 结果：价格上升了25元
2、如果来两次价格变动的大小都是10元、15元。问还有那些可能情况？你能补充完整吗？（以小组为单位进行讨论，然后交流结果，教师对结果进行小结、归纳）
（2）先下降10元，再下降15元：（-10）+（-15）=-25 结果下降25元
（3）先上涨10元，再下降15元：（+10）+（-15）= -5 结果下降5元
（4）先下降10元，再上涨15元：（-10）+（+15）= +5 结果上涨5元
3、如果价格变动大小不规定，还可能产生什么情况？
（5）先上涨10元，再下降10元：（-10）+（-10）=0 结果价格不变
（6）先下降10元，然后价格不变：（-10）+ 0 = -10 结果下降10元
上述教学方法，一方面对旧知识（数轴）起到复习作用，更是体现了数形结合的数学思想方法。更重要的是，在自然导入新知识的过程中，培养了学生探索、归纳的能力，又渗透了分类思想。解决了本节内容的重点和难点。