文档介绍：《挠痒痒》小班教案
《挠痒痒》小班教案
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《挠痒痒》小班教案
《挠痒痒》少儿园小班教课设计
小班教课设计《 痒痒》含反省合用于小班的音 主 教课活 中间， 少儿 意用手部 作表 歌曲内容， 情形表演，初步学唱歌曲，体 痒痒的快 情 ， 在感觉歌曲的基 上， 理解歌曲境界，接下来 你 来《 痒痒》少儿园小班教课设计，希望 你有帮助。
初步学唱歌曲，体 痒痒的快 情 。
意用手部 作表 歌曲内容， 情形表演。
在感觉歌曲的基 上，理解歌曲境界。
学唱歌曲，掌握断 、 快和 、舒 的不一样演唱方法。
配班老 琴，毛毛虫胸 一个，歌曲 件，歌曲 音。
、故事 入，体 痒痒的快
(1)( 大 画面 ) ： 是 呀 ?大 年 大了，成天一个人
站在那边很孤 ：“哎 ! 我一点都不高兴， 来陪我玩呀 ?! ”“大
，我来陪你玩⋯⋯ ! ”咦 ! 是 来了呢 ?( 一条毛毛虫 ) 它 在一同
会玩什么游 呢 ? 我 来看一看。
赏识故事课件
赏识后发问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀 ?( 给大树爷爷挠痒痒 )
大树爷爷痒不痒 ?你怎么知道的 ?学一学大树爷爷高声地笑起
?
我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗 ?挠哪些地方会痒痒?( 师幼之间，***之间相互挠痒痒 )
( 评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起少儿感情共识，引申到我们也来挠痒痒。经过师生之间，伙伴之间相互挠痒痒， 在一种轻松欢乐地气氛中调换少儿主动参加活动的热忱。 )
、学唱歌曲，愿意用手部动作表现歌曲内容
师：挠痒痒真高兴，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一同来听一听。 ( 赏识课件歌曲一次 )
《挠痒痒》小班教案
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发问：歌曲好听吗 ?( 依据少儿的学****兴趣， 教师提出相应要求：随着音乐拍拍手，点点头，再次赏识歌曲 )
( 评析：多媒体课件的运用，给少儿带来了视听的两重体验，配上拍拍手，点点优等身体动作， 少儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感觉和理解。 ) (3) 教师手指表演及范唱歌曲
师：方才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠
?( 毛毛虫给大树爷爷挠痒痒 ) 瞧! 毛毛虫唱着歌爬出来啦 !( 用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷， 即一根手指弯曲折曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象 )
教师范唱第一、二乐句后发问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了 ?( 树脚下 )
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