文档介绍：.
魏晋南北朝时代特征
一、教学目标
、基础知识目标：
1 ）了解魏晋南北朝时间起讫以及研究魏晋南北朝历史的基本史料；
2 ）士族地主与门阀制度；
3 ）玄学、佛教的发展与兴盛；
4 ）胡汉分治。
、能力培养目标：
1 ）指导学生阅读史料，要求他们不仅要通过文字阅读来了解史实，而且要利用历史地图、课本插图等来加深理解，并且要求他们以制作图表、年表等方式反映本节的基本内容，从而理清历史发展脉络，明白时代特征。以培养学生的阅读能力和理解能力，学会历史学科的基本阅读方法。
2 ）要求他们运用具体问题具体分析的方法，引导他们利用所学知识，发挥个人在思维方面的特长，从而培养学生分析问题、陈述观点的能力，掌握史论结合、论从史出，把历史人物、历史事件置于特定的历史环境中进行科学分析与评价的方法。
、思想培养目标：
（1 ）认识统一是我国历史发展的总趋势，但是，只有条件成熟，统一的局面才可能出现并
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得以巩固。
2 ）中国是一个多民族的统一国家，我国境内的各族人民共同开发祖国，他们在发展中相
互学习，相互影响，共同进步。民族融合促进了中华文明的发展，也为大一统局面的出现提供了历史条件。
3 ）魏晋南北朝时期，尽管长期战乱，社会动荡，但社会经济仍有发展。通过学习进一步
明确：物质生产是人类的“第一个历史活动” ，是社会生活的基础，是“一切历史的一种基本条件”（马克思、恩格斯：《德意志意识形态》）。
二、教学要点
（一）魏晋南北朝时间起讫为：公元 189 年董卓之乱开始到公元 589 年隋灭陈统一全国止。
（二）研究魏晋南北朝历史的基本史料。
（三）魏晋南北朝时代特征。
、开放的时代。
1 ）部分中上层知识分子公开蔑视和反对儒家礼教；
2 ）玄学取代儒学成为主要的社会思潮；
3 ）人们之间的社会关系发生巨大的变化；
（4 ）广大妇女群体显得异常活跃和开放；
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（5 ）外来文化，特别是佛教文化的广泛传播对中国社会影响很深远。
、社会经济的新变化。
1 ）商品经济向自然经济逆转；
2 ）南北两地区经济出现逆向差异；
3 ）阶级结构呈现多层次的复杂变化。
、文化结构的改革。
、民族关系的巨大变化。
、尝试与选择。
1 ）胡汉分治的尝试；
2 ）国有经济与私有经济的选择；
3 ）思想文化领域崇佛、崇道还是崇儒的选择；
4 ）用人上务实求俊与门阀体制的选择；
5 ）各种社会思想的碰撞。
三、教学重点
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、魏晋南北朝是一个开放的时代，具体表现在五个方面。
、魏晋南北朝时期社会经济的新变化，尤其是士族制度的产生与发展。
、佛、儒、道的发展与关系。
四、教学难点
、魏晋南北朝时期，时代和人民面对剧烈变化的形势与环境，进行了不同的尝试与选择：
1 ）胡汉分治的尝试；（ 2 ）国有经济与私有经济的选择；（ 3 ）思想文化领域崇佛、崇道还是崇儒的选择；（ 4 ）用人上务实求俊与门阀体制的选择；（ 5 ）各种社会思想的碰撞。理解选择这些道路的原因及其影响。
、魏晋南北朝在中国历史中的地位。
五、教学过程
秦汉在中国历史上留下了光辉的一页，我国出现了大一统的局面，封建经济得到发展，
气势恢宏的文化成就令后世引为自豪。
但是东汉后期政治黑暗，东汉末年军阀混战，
生灵涂
炭。 3～ 6 世纪，中国历史处在三国、两晋、南北朝时期。这个时期上承秦汉，下启隋唐，
其