文档介绍：幼儿园中班语言说课教案稿：老鼠三兄弟
幼儿园中班语言说课教案稿：老鼠三兄弟
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幼儿园中班语言说课教案稿：老鼠三兄弟
少儿园中班语言授课稿：老鼠三兄弟
少儿园中班语言授课稿：老鼠三兄弟
一、说活动设计思想少儿语言的发展和少儿的想像的发展关系亲近，语言的发展提高了少儿的认知能力，从而使少儿的想像力也能获取发展，而认知范围的扩大、内容的加深又丰富了少儿的语言。在过去的语言活动中常常是教师的语言多，少儿的语言少，结果少儿的思想和试一试的机遇就少了，创立性也没有了，这样会大大阻拦少儿的思想发展和语言发展。因此，要注意语言交往的发展、运用语言的能力，依照少儿直观感知的特点，给少儿创立条件，丰富生活内容，在实践中认识世界，培养少儿创立思想能力。为此选择语言文学活动“老鼠三兄弟”，旨在让少儿在欣赏、理解、领悟文学作品的过程中，创立性地运用语言，发展他们的想像力。
二、说活动教材这个故事表达了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿着破衣服就静静地让裁缝把漂亮的布做成了女式衣饰这样一件事，特别温馨和感人。故事所表达的精神对道德意识还常常处于自我中心的现在的独生子女应该拥有较强的心灵震动。这一形象对中班少儿来讲是可以接受和体验的，有利于培养他们正确的道德态度和优异的道德感情。简单引起少儿的学****兴趣，又可以扩展孩子的词汇量。其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，宽泛存在对周围事物缺乏感情的行为，因此这一内容既吻合中班少儿的年龄特点，又吻合孩子的现实需要。整篇童话语言平时，主题单纯，充满生活情味。更巧妙的是：作者设置了一个悬念“你给我做……”做什么呢？作者没有直接把三兄弟让裁缝做女式衣饰的对话告诉少儿，这留给少儿一个想像、思虑的空间。中班少儿有意注意开始发展，复杂句发展较快，词汇增加，能用完满、较连结的语言表达自己想说的事，喜欢乐赏不同样形式的文学作品，理解作品的人物形象，用合适的语言、动作、绘画形式表现自己对作品的理解和体验，扩展想像，试一试创编。希望经过这个故事来提高少儿对文学作品的感觉和表现能力，并追求不同样角度的思想方式。激励少儿能英勇地想像，表现自己的感情。
幼儿园中班语言说课教案稿：老鼠三兄弟
幼儿园中班语言说课教案稿：老鼠三兄弟
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幼儿园中班语言说课教案稿：老鼠三兄弟
三、说活动目标1、活动目标《少儿园教育指导纲领》在语言领域中提出：发展少儿语言的重点是创立一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机遇说并能获取积极应答的环境，以及要激励少儿英勇、清楚地表达自己的想法和感觉，发展少儿语言表达能力和思想能力。依照这一目标和要求，结合中班少儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从能力和感情两方面提出了本次活动的目标：（1）理解故事的情节、内容，感觉作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。（2）引导少儿创立性地运用各种词汇（时髦、灰溜溜等），并能英勇、清楚表达自己的想法和感觉，发展少儿的想象力和语言表达能力。（3）萌发少儿懂得做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助的道理。2、重点：理解故事的情节、内容，感觉作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。3、难点：引导少儿创立性地运用语言，英勇、清楚表达自己的想法和感觉。经过一系列启示性提问让少儿将看到的详尽形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
四、说活动准备：cai课件，故事中相关角色形象。
五、说活动流程活动环节：
少儿园中班语言授课稿：老鼠三兄弟
幼儿园中班语言说课教案稿：老鼠三兄弟
幼儿园中班语言说课教案稿：老鼠三兄弟
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幼儿园中班语言说课教案稿：老鼠三兄弟
一、说活动设计思想少儿语言的发展和少儿的想像的发展关系亲近，语言的发展提高了少儿的认知能力，从而使少儿的想像力也能获取发展，而认知范围的扩大、内容的加深又丰富了少儿的语言。在过去的语言活动中常常是教师的语言多，少儿的语言少，结果少儿的思想和试一试的机遇就少了，创立性也没有了，这样会大大阻拦少儿的思想发展和语言发展。因此，要注意语言交往的发展、运用语言的能力，依照少儿直观感知的特点，给少儿创立条件，丰富生活内容，在实践中认识世界，培养少儿创立思想能力。为此选择语言文学活动“老鼠三兄弟”，旨在让少儿在欣赏、理解、领悟文学作品的过程中，创立性地运用语言，发展他们的想像力。
二、说活动教材这个故事表达了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿着破衣服就静静地让裁缝把漂亮的布做成了女式衣饰这样一件事，特别温馨和感人。故事所表达的精神对道德意识还常常处于自我中心的现在的独生子女应该拥有较强的心灵震动。这一形象对中班少儿来讲是可以接受和