文档介绍：中班语言《老鼠三兄弟》讲课稿
一、说活动设计思想少儿语言的发展和少儿的想像的发展关系亲密,语言的发展提升了少儿的认知能力,进而使少儿的想像力也能获取发展,而认知范围的扩大、内容的加深又丰富了少儿的语言。在过去的语言活动中经常是教师的语言多,少儿的语言少,结果少儿的思想和试试的时机就少了,创建性也没有了,这样会大大阻挡少儿的思想发展和语言发展。所以,要注意语言交往的发展、运用语言的能力,依据少儿直观感知的特点,给少儿创建条件,丰富生活内容,在实践中认识世界,培育少儿创建思想能力。为此选择语言文学活动“老鼠三兄弟”,旨在让少儿在赏识、理解、领会文学作品的过程中,创建性地运用语言,发展他们的想像力。二、说活动教材这个故事表达了老鼠三兄弟看到鼠妹妹衣着破衣服就静静地让裁缝把美丽的布做成了女式服饰这样一件事,特别温馨和动人。故事所表达的精神对道德意识还常常处于自我中心的此刻的独生儿女应当拥有较强的心灵震动。这一形象对中班少儿来讲是能够接受和体验的,有益于培育他们正确的道德态度和优秀的道德感情。简单惹起少儿的学****兴趣,又能够扩展孩子的词汇量。其二是此刻的孩子因为受生活环境限制,缺少与四周人相处的经验,广泛存在对四周事物缺少感情的行为,所以这一内容既切合中班少儿的年纪特点,又切合孩子的现实需要。整篇童话语言平常,主题纯真,充满生活情味。更奇妙的是:作者设置了一个悬念“你给我做……”做什么呢?作者没有直接把三兄弟让裁缝做女式服饰的对话告诉少儿,这留给少儿一个想像、思虑的空间。中班少儿存心注意开始发展,复杂句发展较快,词汇增添,能用完好、较连接的语言表达自己想说的事,喜爱乐赏不一样形式的文学作品,理解作品的人物形象,用适合的语言、动作、绘画形式表现自己对作品的理解和体验,扩展想像,试试创编。希望经过这个故事来提升少儿对文学作品的感觉和表现能力,并追求不一样角度的思想方式。鼓舞少儿能勇敢地想像,表现自己的感情。三、说活动目标 1、活动目标《少儿园教育指导大纲》在语言领域中提出:发展少儿语言的要点是创建一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能获取踊跃应答的环境,以及要鼓舞少儿勇敢、清楚地表达自己的想法和感觉,发展少儿语言表达能力和思想能力。依据这一目标和要求,联合中班少儿年纪特点和语言发展水平,所以,我从能力和感情双方面提出了本次活动的目标: (1)理解故事的情节、内容,感觉作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。(2)指引少儿创建性地运用各样词汇(时兴、灰溜溜等),并能勇敢、清楚表达自己的想法和感觉,发展少儿的想象力和语言表达能力。(3)萌生少儿懂得做事要多为他人着想,要互有关怀,相互帮助的道理。2、要点:理解故事的情节、内容,感觉作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。3、难点:指引少儿创建性地运用语言,勇敢、清楚表达自己的想法和感觉。经过一系列启迪性发问让少儿将看到的详细形象的图片或课件用语言描绘出来,是解决活动要点的有效方法。四、说活动准备:CAI课件,故事中有关角色形象。五、说活动流程活动环节: 1、出示主要角色,惹起少儿兴趣,引出课题。设问:三兄弟获取一块美丽的布,他们准备用这块布做什么呢? 设计企图:少儿的学****是成立在感性经验的基础上和新旧经验的联合上。在这个环节中,教师运用发问让少儿联合自己的生活经验来进行叙述。既是启迪少儿踊跃地认真地听,也是思想活动的开始