文档介绍：《素质拓展》教课纲领
《素质拓展》教课纲领
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《素质拓展》教课纲领
成都指南针职业技术学校
《素质拓展》教课纲领
( 一 ) 课程性质和教课目标
素质拓展训练是一种应用行为心理学、认贴心理学、咨询心理学和社会意理学等学科的基
来源理，经过创建情境，借助团队的力量，用以提高学员心理素质的训练方法。心理素质拓展
训练分为个人项目和集体项目两类，理论和训练相联合的教课方式。素质拓展训练依据学生
心理素质发展的特色，打破传统的讲堂教课模式，以丰富的内涵、新奇的形式、真切的体验、
迅速的成长和转变，对学生的认知、情绪、行为进行有效的调整和提高，是对传统讲堂教课模
式的创新和发展。
（二）教课任务
培育学生正确的体育观，身体观，使他们能自觉地、踊跃地、常常地参加锻炼，实现身体运动的参加。经过体育课程学****和锻炼，使学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主因素质方面
获取提高。并促使学生心理健康，即情绪的调控能力和建立健康向上的自信心。经过体育教育和体育活动培育学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成优秀的人际关系和团结协作的精神。
( 三 ) 教课内容和要求
本课程以实践教课为主，教课方法与手段的运用要考虑到学生的实质状况，实质出发，因材施教，注意差别对待，重视学生实践能力的培育，并在教课中注意学生学****兴趣的培育。教课方法与手段的运用，要注意防备损害事故发生，重视学生自我保护能力培育。
课程教课时数分派
分类
教课内容
教课形式与学时分派
学时共计
讲解、议论
实践
理论部分
参照贵州民族大学《大
2
4
学体育》课程教课总纲
2
履行
素质拓展课程的介绍
实践部分
组建团队
2
28
2. 团队凝集力
6
交流风格
4
抗挫折能力
9
思想打破与创新
7
学
时
合
计
4
28
32
（四）纲领正文
第一章：组建团队素质拓展介绍（ 4 学时）
教课目标和要求：
经过本章学****使学生认识心理行为训练的性质、教课特色和要求：
经过组建团队，使学员互相熟****认识，成立互相间的相信。
教课要点和难点：
交流、交流与团队合作
教课内容：
一、走进美好的集体心理训练
心理行为训练的发源
心理行为训练的特色
心理行为训练的核心理念
心理行为训练的要求二、组建团队训练 :
热身游戏
组建团队与团队展现三、交流回首
第二章：团队凝集力（ 6 学时）教课目标和要求：
使学生共同达成拥有必定难度的任务，从中体验到团队凝集力的作用。教课要点和难点：
团队凝集力教课内容：
一、热身游戏
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二、魔棒（选出队长、副队长）
三、海上求生
四、盲人方阵
五、交流回首