文档介绍：《布谷》教学设计
《布谷》教学设计
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《布谷》教学设计
《布谷》教学设计及反思
秭归县实验小学梅艳
教学内容：人音版小学音乐第二册第一单元《布谷》
教学课时： 1 课时
教学目标：
1、能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，可以模仿歌曲中布谷鸟的叫声，体会音乐的
风格特点。
3、通过本课的学****教育学生热爱生活，热爱大自然，保护环
境，保护好身边的小动物。
教学重点：能有感情地演唱歌曲。
教学难点：了解四分休止符和二分音符在歌曲中的运用。
教学方法：柯尔文手势教学法、听唱法、游戏接龙等。
教学准备：电钢、多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：
一、师生律动。
师：春天来啦，小燕子也来到了我们教室，想和我们一起唱歌跳舞，你们愿意吗？
生：。。。。。。
师：那我们就一起跳起来吧！ （播放音乐《小燕子》）
师：刚才在你们跳舞的时候， 外面有一位客人看见你们玩得这么开心，也想和你们一起上音乐课，你们看，它来啦！ （出示布谷图片）
二、新课。
1、初听《布谷》，整体感知。
师：布谷鸟是新来的客人，我们欢迎它为我们表演一个节目吧！
下面请欣赏布谷鸟为我们演唱《布谷》 （播放《布谷》）
2、用柯尔文手势来演唱布谷的叫声。
师：布谷鸟唱得真好听，你们想不想学？在学****这首歌之前，布
谷鸟给你们设下了几道关卡，如果顺利通过， 布谷鸟就教你们唱这首
歌，你们有信心闯关吗？
3、歌曲中布谷鸟的叫声练****老师宣布闯关开始）
师：瞧，这里有四个小蝌蚪，他们都有自己的名字，想不想和他们交
朋友？
师：它们的名字可有趣了，和柯尔文手势有关，我们先一起来做
一做。（师生一起做手势）
师：这几个小蝌蚪的名字就是这些手势中的两个，请看！ （出示
拼音谱 sol mi）
生：自由练****br/>师：加上歌词再唱一唱。
生：自由练****br/>4、歌曲中的重点乐句练****br/>师：闯关继续。瞧，这里又多出了几个不同的小蝌蚪。 （教师提醒学生观察八分音符和二分音符） 两个连一起的小蝌蚪是同桌， 两个音只拍一次手，最后一个没长头发的音符， 是一个长音，要拍两次手。（教师示范拍手）
师：请仔细观察第一个小蝌蚪前面这个符号， 你们认识吗？在哪儿见过？表示什么意思？
生：。。。。。。
师：现在老师开始叫这些小蝌蚪的名字了，请你们认真听。 （依次出示拼音谱）
5、师生接龙演唱。（演唱时注意休止符的停顿）
6、出示曲谱，学唱歌词。
师：现在把拼音谱换成歌词，继续进行接龙游戏。 （师生接龙、
生生接龙）
三、歌曲处理。
1、加上打击乐器进行演唱。
2、歌表演。
《布谷》教学设计
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《布谷》教学设计
师：布谷鸟邀请你们一起来表演舞蹈《布谷》 ，看谁表演最精彩，
我们将选出最佳表演者上台来做领舞，孩子们，加油哦！
四、课堂小结。
师：布谷鸟今天用歌声告诉了我们：生活多美好！你们应该听布
谷鸟的话，热爱生活，热爱大自然，保护好