文档介绍：笔顺规则(一)
笔顺规则(一)
笔顺规则(一)
第 11 课、笔顺规则（一）
教学目的：学****先横后竖” 、“先撇后捺”的笔顺规则，并通过书写体会这两种规则。
实验目标：继续培养学生认真观察范字后再动笔书写的良好****惯，帮助学生掌握正确的坐姿及执笔
姿势。
教学重点：通过书写练****进一步体会笔顺规则。
教学难点：“十、干”字的笔顺规则由一部分同学掌握不好，有先写竖的现象。 “井”字的第三笔应
该是？“竖撇” ，有一部分同学往往写成“斜撇” 。掌握人、入的三角形结构特征。
教具准备：小黑板。
学具准备：毛笔、写字本。
课时安排： 1
教师活动 学生活动 设计意图
一、组织活动 坐好摆好学****用具。 稳定学生学****情绪。
二、引入课题
今天，我们要继续学****笔顺规则，
什么是笔顺规则？一个字，先写
哪一画，后写哪一画，这个书写 学生认真听。 激发学生的学****兴趣。
顺序叫做笔顺。今天我们来学****br/>两种笔顺规则。
三、讲授新课，先学****先横后
竖”笔顺规则并指导书写。
1、 出示卡字十、干，提问：
这两个字读什么？几笔
写成的？第一笔是什么
笔画？第二笔、第三笔 学生观看结合语文课上的****引导学生认识、总结先横后竖的
呢？教师板书。学生回 字经验回答。 规律。
答，教师板书。教师小结：
先写横后写竖。 这个规律
叫做：“先横后竖” 。
2、 提问：谁能举例说说还有
哪些字是先横后竖的。 在 学生观看并理解。
学生回答的基础上， 教师 学生思考回答。 巩固学****过的知识。
板书。
3、 书写练****指导学生看课
本“先横后竖” 这一部分
内容。要求学生先练****写
基本笔画横、 竖。布置学生按照先横后竖的规则
学生进行书写练****br/>
巩固笔顺规则并提高学生的书写能力。
笔顺规则(一)
笔顺规则(一)
笔顺规则(一)
按照五个例字进行书写
练****教师巡视辅导， 注
意观察学生的笔顺。
四、组织学生学****先撇后捺”
笔顺规则病指导书写。
1、教师出示“人” ，提问：这个
笔顺规则(一)
笔顺规则(一)
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字念什么？几笔写成的？先写哪
一画？出示 “入”，提问： 这个字
学生观看、回答。
使学生认识先撇后捺的书写规
则。
笔顺规则(一)
笔顺规则(一)
笔顺规则(一)
念什么？几笔写成的？先写哪一
画？接着写什么？
2、 提问：谁能说说这两个字的
笔顺规则？教师小结：这两
笔顺规则(一)
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个字是按照“先撇后捺”的笔顺规则进行书写的。
学生理解，注意三角形的结构。
巩固知识。
笔顺规则(一)
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3、 书写练****指导学生看书并进行书写练****br/>
学生进行书写练****br/>
巩固知识