文档介绍：人教版二年级语文下册第八单元单元设计
 
单元规定
培养喜欢生字兴趣。勉励积极识字；结识惯用中文,并学会在生活中识字；掌握中文基本笔画和惯用偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。初步感受中文形体美；养成对的写字姿势和良好写字****惯，书写规范、端正、整洁；能借助汉语拼音认读中文。能用音序和部首检字法查字典，学****独立识字；使学生懂得善待她人，互相尊重，同步要对的地结识自己。
教学目的
结识47个字；会写30个字；对的、流利、有感情地朗读课文；领悟课文中蕴含道理，懂得某些科学知识；体会课文中蕴含科学知识句子；理解课文内容，使学生懂得学会用智慧目光去观测、发现身边科学。
教学内容分析
“第八组”教材单元主题是“走进科学，摸索科学知识”。分别由29课《数星星孩子》、30课《爱迪生救妈妈》、31课《恐龙灭绝》、32课《阿德梦》和《语文园地八》构成。单元导语是这样写：在咱们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热天气中，刚从冰箱里拿出来雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让咱们去观测，去思考，去发现身边科学吧！《数星星孩子》张衡小时候就喜欢观测星星，甚至一种晚上起床好几次来观测北极星最后成了知名天文学家。《爱迪生救妈妈》爱迪生运用镜面反射把光汇集这一原理，小小年龄就为妈妈争取了救命好办法。《恐龙灭绝》远古时代样子，动画片中放了一次又一次，而课文中也同样向咱们展开了一幅远古时期画卷，带着孩子们回到亿万年前。《阿德梦》则是由阿德那布满科幻色彩梦带领同窗们走进科幻世界，而这也许就是不久后人类世界。整组教材都在向学生展示科学巨大魅力，让学生对科学布满好奇，敢于摸索科学。在教学这一单元课文时，由于本组生字多而偏难，因此在教学时多读课文，让学生去发现课文是多么生动有趣。可以把生字学****融入理解课文中，咱们自己也融入学生们中间，和她们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、发现科学请趣。如，学****数星星孩子》，可以把绳子融入课文
“天空”，引导孩子们去摘星星；学****阿德梦》，咱们可以与孩子们一起走进阿德梦，感受美好科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，在畅谈“美梦”。
单元教学重点
体会课文中蕴含科学知识句子；理解课文内容，使学生懂得学会用智慧目光去观测、发现身边科学。
29、《数星星孩子》
授课日期 __年__月_ 日 教师：吴晓叶 课型
 
     教学目的：
     会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。分角色对的、流利、有感情地朗读课文。理解张衡之因此能成为知名天文学家，是由于她从小就兴趣天文，善于观测和思考，具备刻苦钻研精神，激发学生热爱科学兴趣。
    教学重点：
    识字、写字。有感情地朗读课文，体会故事情趣和蕴涵道理。
    课前准备：课件：布满繁星夜空。北斗七星。北斗七星绕着北极星转。朗读。
   学时准备：两学时
   教学过程：
第 一 课 时
初读课文  整体感知
授课日期 __年__月_ 日 教师：吴晓叶 课型
一、创设情境导入
    1、出示课件——星空图。孩子们，你们看，在明朗夜空中镶嵌着数也数不清星星，你们喜欢吗？在国内古代啊，有个人和咱们同样非常喜欢夜空中那闪闪星星，她名字就叫张衡。下面。咱们就一起来学****第29课——数星星孩子。板书课题（或课件出示课题）
    2、针对课题提问。学生齐读：数星星孩子。读准多音字：数（shǔ、shù）。学生由课题提问，教师见机板书：谁？ 时间？ 地点？ 人物？事件？ 成果？
二、初读课文，读通课文，检查预****1——2——5（1指我会认得字组1个词——2指我会写得字组2个词——5指课文读五遍）。
    1、师生自由读课文。圈画批注、读准、读通。
    2、重点读，关注后进生。读重点词，边读边标横线——读重点生字（自读、点名读、当教师领读、搬家识字）——读长句难句。顺便检查预****状况（我会认得字组1个词、我会写得字组2个词，标注在课本上）
   3、课件范读。
   4、同位共读一本书。你读我听，我读你听，纠正失误。
   5、师生交流读。如果学生能预读5遍，后进生能基本读通顺。注意，教师要安排一段自己读，旨在培养学生合伙意识，教师起到示范熏陶作用，并减少教师示范读环节，节约时间。
三、细通课文，初步感悟
   1、边读边想，说说课文重要内容。由课题提问，你懂得了吗？读——说——交流——教师指引，简朴但要全面。
   2、各人画出自己所爱慕句子重复朗读，再读给小组伙伴听，请小构成员评价。朗读展示。选你最爱慕句子读给人们听，听同窗如果觉得她读得精确优美，可模仿她语调读一遍。
   如：“满天星星像无数珍珠撒在碧玉盘