文档介绍：吴中区义务教育学校规管理考评方案
（年）
一级
指标
二级
指标
三级指标
分值
学校
自评
科室
考评
一
发 展
规
划
（一）
规划
与
规
25’
.依法制定学校章程和发展规划，有实施方案及年度工作计划，实施情况良好
.办学目标明确，思路清晰，教职工认同率高
.坚持依法治校，XX管理，实行校务公开
.教代会参与XX管理和XX监督，工作程序规
.各项管理制度健全，岗位职责明确，日常管理有序
.确立以人为本的管理理念，加强校园文化建设，注重校园绿化、美化，创设具有本校特点的人文环境
.档案管理制度健全，档案资料保管、使用良好；学校史志资料翔实，校史实物维护收藏完好
二
队
伍
建
（二）
干部
队伍
建设
24’
.学校领导体制健全，班子成员年龄、专业结构合理，分工明确，团结协作；学校重大事项集体研究决定；突发事件第一时间报告
设
.领导班子管理制度健全，行政工作例会，XX生活会，干部述职、续聘、考核等有关干部队伍建设的制度落实
.领导班子成员作风XX，指导教师工作，关注教师身体和心理健康，教职工满意度高
.干部依法履行工作职责，以身作那么，廉洁勤政，做到令行禁止，无XX违纪行为
校长每学期听课不少于节，分管教学领导不少于节(担任教学工作且达到规定工作量的减一半)
.重视青年干部和后备干部的培养，按要求积极向上推荐青年后备干部参加区级层面易地岗位锻炼
（三）
教师
队伍
建设
.重视师德师风建设，建立、健全师德考核制度，每学期对教师师德进行百分考核，并与绩效考核挂钩
.教师遵章守纪、爱岗敬业、教书育人、为人师表；教职工中无违纪、XX行为
.建立学生、家长XX评议教师的制度，并将评议结果及时反馈给教师
吴中区义务教育学校规管理考评方案
一级
指标
二级
指标
三级指标
分值
学校
自评
科室
考评
二
队
伍
建
设
（三）
教师
队伍
建设
29’
.严格教师教育教学管理，教师教育教学行为规
.教师高层次学历不断提升，小学（幼儿园）、初中教师本科率分别不低于、，或全校每年提升不低于；教师的年龄、专业和职称结构合理
.学校切实加强校本培训，培训工作有计划，有措施，落实到位，建立和完善教师业务档案，促进教师自主发展，取得实效；培训经费占公用经费比例
.重视全体教师的发展，加强学科团队建设，建立教师团队评优机制
.重视青年教师和骨干教师的培养，形成骨干教师梯队，并发挥作用；积极推荐骨干教师支教
.研究和探索教师发展性评价工作，建立科学的教师评价制度；建立教师个人专业发展目标制度，实行教师专业发展档案袋管理
三
常
规
管
理
（四）执行
规定
20’
.学生免试入学，不留级、不开除；每班学生数不超过人
.不分快慢班、重点班和实验班;无违规补