文档介绍：17、秦陵兵马俑（第二课时）
园西小学瞿静芬
教学目标:
1、学****分类说明的方法，以及材料详略安排的方法。
2、能根据关键词和提示语来介绍将军俑和武士俑，体会兵马俑的个性鲜明。
3、体会联想在表达中的作用，并尝试着根据兵马俑不同的神态，展开合理的联想。
4、能根据出示的词语和图片来背诵第10小节。
5、能对“如果你走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”提出不理解之处，尝试寻找解决问题的途径。
6、了解兵马俑的历史价值，感受中华民族灿烂悠久的历史文化和人民的智慧，产生民族自豪感。
教学过程：
一、复****引入
1、师小结上节课的内容.
2、出示数据，学生介绍兵马俑的规模宏大
二、走近兵马俑，体会类型众多，个性鲜明
1、师过渡：兵马俑规模宏大，让人惊叹，但是令作者更加赞叹不已的是兵马俑的…… 生：类型众多、个性鲜明
2、快速读4—10节，圈画课文介绍了哪几种兵马俑？
3、出示图片，判断将军俑和武士俑，体会个性鲜明。
4、学****将军佣
（1）师：让我们先来看看将军俑。读读这个小节，作者向我们介绍了将军俑的哪些方面？
学生交流理解语句，并随机指导朗读
（2）小结：作者通过描写将军俑的身材、装束、动作和神态，让人觉得惟妙惟肖。
（3）师：这一个个兵马俑逼真的形象，不禁让作者产生了联想……
5、学****武士俑
（1）师：武士俑与将军俑，有什么不同之处呢？
学生交流理解语句，并随机指导朗读
（2）小结：利用简练的语句, 武士俑的身材、装束、神态。
（4）师：它们逼真的形象，让作者又产生了联想……
6、学生根据提示，选择将军俑或是武士俑中的一个向大家介绍。
7、师：从你们的语言中让我仿佛看到了一队精锐的秦国大军。
分组朗读四个小节
8、学生交流，体会作者的详略安排
10、学****第十节