文档介绍：校风校训学风教风
校风校训学风教风
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校风校训学风教风
学风：
博学xx笃行选自博学之审讯之慎思之明辨之笃行之。博学之”意谓为学第一要宽泛的猎取，培育充足而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲念随之而消亡，博学遂为不行能之事。“博”还意味着广博和宽容。唯有广博和宽容，才能兼容并包，使为学拥有世界目光和开放胸怀，真实做到“海纳百川、有容乃大”，从而“泛爱众，而亲仁”。所以博学乃能成为为学的第一阶段。超出这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。“审讯”为第二阶段，有所不明就要追问究竟，要对所学加以思疑。问过此后还要经过自己的思想活动来认真观察、剖析，不然所学不可以为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混淆，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最后有所落实，做到“知行合一”。乐学善思好问进步学无止境出自学而不思则罔，思而不学则殆说明学****思虑缺一不行念书好问，一问不得，不如再问。——郑燮好问是一种优秀的学****方法书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.——学无止境
心到、眼到、口到
本词出自南宋·xx《训学斋规》：“余尝谓：
念书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看认真，心眼既不专一，却只漫浪朗读，决不可以记，记不可以久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?”
校风：
“xx”
即寂静一个寂静有序的学****环境能够影响到学生的心态
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校风校训学风教风
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校风校训学风教风
“净”
即洁净一个洁净光亮的学****环境既能使学生心情愉快又能预防疾病“敬”
即敬爱师长是我们优秀的传统美德道德是权衡一个学生利害的重要标准教风：博学善导教师要坚持因材施教的原则。对学困生要有爱心和耐心，谆谆教导，教育和帮助他们进步教师要不停更新教育教课观点。
务实求新改良教育教课方法，掌握现代教育教课理论，提升应用现代教育技术的能力，不停获得现代教育技术信息——务实求新
厚生乐教厚生”一词出自《尚书·大禹谟》“正德、利用、厚生、惟和”。在此“厚生