文档介绍：大学生伤害影响因素的Logistic回归分析

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　　【摘要】目的了解青海省大学生伤害的发生情况及其影响因素，为有关部门进行大学生伤害干预提供相关依据。方法以2013年青海省三所大学在校本科生为调查对象，采用分层整群随机抽样方法，共抽取青海省3所大学805名学生，用自行设计问卷对大学生伤害情况及其影响因素进行调查。结果不同行为特征的学生伤害发生率不同，学生在校生活压力紧张、课余时间经常运动、A型行为、每天睡眠时间不足7小时、走读、营养不良、近视、饮酒、无安全教育等的伤害发生率高。二分类logistic回归分析显示，男生、低年级、运动等22个因素是伤害发生的危险因素。结论青海省大学生伤害的主要形式为跌倒/坠落/扭伤，男生、低年级学生、经常运动的学生伤害发生的风险较大，学校和家庭应积极采取措施进行预防控制。
　　【关键词】大学生；伤害；影响因素；流行病学调查
　　doi：.1004-7484（s）.：1004-7484（2014）-04-2283-04伤害引发的死亡和疾病所带来的损失是巨大的，每一例死亡的发生，都伴随着大量严重的终生残疾以及更多轻度而短暂的失能，不仅仅是损失大量的卫生资源，更重要的是个人的痛苦。伤害是人类的主要死亡原因之一，严重威胁人类健康与生命安全，具有常见性、多发性、死亡率高、致残率高的特点，所造成的直接和间接经济损失巨大。本研究旨在了解青海省大学生伤害的发生情况及其相关影响因素，为相关部门进行大学生伤害干预提供一定的依据。1资料和方法
　　，以青海省三所大学在校本科生为调查对象，随机抽取805名学生作为调查对象，收回有效问卷725份。
　　，在各个学校中先以年级为单位，分为大一至大四四个年级。
　　《大学生伤害调查问卷》，经预调查和专家咨询后定稿，调查内容主要有①调查对象的一般情况；②不同行为特征的学生伤害发生情况；③致伤对象及主要受伤部位；④伤害发生时的意图、受伤后的处理情况、严重程度、恢复情况。伤害是指由于运动、热量、化学、电或放射线的能量交换超过机体组织的耐受水平而造成的组织损伤和由于窒息而引起的缺氧，以及由此引起的心理损伤统称为伤害[1]。伤害分类按照国际疾病分类ICD-10根据伤害发生的外部原因或性质进行分类和实际的可操作性分为交通伤害，心理伤害等18种伤害。我国伤害的操作性定义是具有以下任何一种情况即可判定为伤害：