文档介绍：我国教师职业道德失范研究
中文摘要:教师职业道德是规范教师执业活动的行为准则,关系到教师队伍的整体形象和社会公信力,也关系到教师事业的兴衰成败。加强教师职业道德建设,完善教师职业道德规范和惩戒规范,加强教师职业道德教育至关重要。对教师道德风险进行评估,在此基础上形成有针对性的行之有效的防范措施十分必要,本文正是在这种背景下,对我国教师职业道德失范现象进行了实践分析。
关键词:职业道德法律规制
Abstract: The professional ethics of teachers is to regulate the practice of teachers conduct activities related to the overall image of teachers and social credibility, but also to teachers in the cause of ess or failure. Professional ethics for teachers, improve teacher professional ethics and disciplinary norms, professional ethics education for teachers is essential. Moral hazard for teachers to assess, on this basis, the formation of effective and targeted preventive measures are necessary, this is in this context, on the professional ethics of teachers to practice the phenomenon of anomie.
目录
一、教师职业道德的内涵及其意义 4
(一)教师职业道德的内涵 4
(二)规范我国教师职业道德的意义 4
二、我国教师职业道德缺失现象分析 5
(一)教育观念落后,教师事业心不强 5
(二)教师教学环境恶化 6
(三)教师人格还不完善 6
三、我国教师职业道德缺失现象的内外因分析 7
(一)我国教师职业道德缺失现象的内因分析 7
(二)我国教师职业道德缺失现象的外因分析 8
四、解决我国教师职业道德缺失现象的具体措施 9
(一)强化教师自律机制,培养良好的道德品质 9
(二)强化他律机制,优化教师监督的外部环境 10
(三)规范教师与学生家长之间的关系 10
(四)建立完备的外部监督体系 11
(五)改革教师管理体制,强化教师内部管理监督作用 12
(六)完善教师管理机关的各项制度 12
五、结论 13
参考文献 14
一、教师职业道德的内涵及其意义
(一)教师职业道德的内涵
职业道德是社会道德的重要组成部分,是社会道德在社会职业中的特殊体现。职业道德与一般的社会道德相比,有明显的职业规范性。这些职业规范是在长期的历史过程中形成的,并不断的纳新除旧,形成若干条戒律,成为从事这一职业的人们从事有关业务活动所遵循的规则或纪律。职业道德的另一特征,是职业道德规范的内容与本职业的本质属性有密切联系,体现了从事职业所必须遵循的一些规律。教师作为一个教书育人的神圣职业,在其发展过程中也形成了本行业的职业道德,称之为教师职业道德。具体的讲,它是指从事教师职业的人所应信奉的道德,以及在执行职务、履行职责时所应遵循的行为规范。它是教师政治素质、理想信念、思想品质、纪律作风、情操气质和风度的综合反映。我国《教育法》、《教师资格条例》等法律法规都对教师的品行要求作出了规定,这些将作为教师的自律的标尺,对教育的行为产生重要影响,但由于我国社会发展迅速,这些法规还有不合理的地方,加上我国少部分教师职业道德不高等原因,我国教师的职业道德有必要进行重新塑造。
(二)规范我国教师职业道德的意义
教师在我国的教育领域中发挥着越来越重要的作用,当前我国教师队伍的整体道德素质是好的,但也有些教师在教学活动中存在一些道德失范问题,这些问题的存在,既损害了教师的社会形象,也干扰了正常的社会秩序。因此,提出加强教师职业道德建设的途径,不仅有助于改善我国教师职业道德现状、促进教师这个行业健康发展,而且对我国实现德治与法治相结合的治国战略也有重要的意义。
二、我国教师职业道德缺失现象分析
(一)教育观念落后,教师事业心不强
我国教育观念落后,教学方法陈旧,主要表现在不接受新事物,不会利用现代化的教学手段和设备,只是一味地用老一套的观念和方法来教育学生,有的甚至用一本教案教一辈子,这样的直接后果是加重学生的学习负担,减弱学生的学习兴趣,教学