文档介绍：杨晓瑛十几减9教学设计新部编版文档(2)
杨晓瑛十几减9教学设计新部编版文档(2)
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
元江第四小学“小老师”体验式教学模式
集体备课教学设计
科目数学年级一册次 2 主备教师杨晓瑛
集体备课时间年月日教学时间月日
课题第二单元 1、十几减 9
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教
学
目
标
教学
重难点
教学过程
导检
入查
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课****br/>合
作
探
究
参
与
组
织

1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减 9 的各种方法。
2、学生理解十几减 9 的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减 9 的计算。
重点：用“破十法”计算十几减 9 的算理与计算方法。
难点：用“破十法”计算十几减 9 的算理与计算方法。
修改建议
一、小老师检查预****br/>1、值周小老师组织各小组小老师检查预****本完成情况。
2、小老师汇报本组完成情况。
二、复****导入，学****新知
1、在图中你都看到了什么？
图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？
3、6+7 得多少？你是怎么算的？
三、自主学****合作探究
1、自学要求：
（1）从图中知道了什么？怎样解决这个问题呢？
（2）如何算 15-9=6 这个算式呢？
2、小老师组织小组合作：怎样计算 15-9= （1）小组讨论。
独立完成。（3）汇报交流。
方法 1：数数
方法2：摆
方法 3：想加算减： 9＋（）＝ 15 15－ 9 ＝（）
方法 4：连减： 15－5－4＝6