文档介绍：英语培训教学反思荣成三十二中孔玲凤为期六个周的培训学****已经告一段落,可是留给我们的却是深深的、无限的思考……这次培训无论从听力、口语还是写作和语音等专业知识方面都让我有所提升。更让我受益匪浅的是, 从所有任课教师身上都能深深体会到一种敬业的精神和勤学上进的优秀品质。这是一次难忘的学****经历, 尤其是在听了苏院长、曹世清和王红老师的报告之后, 我及时反思教学行为, 更加清晰地发现自己在平时的教学中存在许多的误区,这对今后的工作会有很积极的帮助。我现任教的班级学生原有的英语基础和学****英语的****惯都较差, 这大大影响了学生学****英语的兴趣。通过这次培训, 我深切体会到转变教学观念、改进教学方法的重要性。因此, 在今后的教学实践中, 我会力争帮助学生学会学****激发和保持学****动力, 提高学生的自学能力, 培养良好的学********惯, 把优化课堂教学当成教育的主渠道, 尽最大可能为学生创造运用英语的情景, 指导学生积极地运用语言, 在学中用, 在用中学。具体我准备从以下几个方面入手: 一、课堂教学交际化(1 )课前投入。每堂新课之前安排几分钟时间进行 Role Play, Brain Storming, Discussion 等, 让学生自由用英语交谈, 允许学生模仿课文内容适当增减, 自由发挥、畅所欲言。轮到有困难的学生会话时, 鼓励他们大胆实践,有点滴进步就给予表扬肯定,以增强他们的自信心。也可以在上课铃响之前,用多媒体展示外国风俗、乡土人情、歌曲等,相信学生一定会在这样的异国风情中喜欢上英语课堂的。(2 )注重语感教学。这次培训语音课上最大的收获,就是周老师让我明白了标准发音的重要性,尤其是以前不太重视的语调教学。因此,在平时教课中应该加强听说训练, 努力做到视、听、说同步, 培养英语学****兴趣。每篇课文的生词、句型和文章也都是朗读的好材料。而且要注意创造情景, 让学生懂得不同句子的重音有不同的语感, 显示不同的语言心理。这样其实也是在无形当中让学生的口语更贴近英美人的口音, 同时也能提升学生的听力能力。(3 )对话、角色表演。结合课文内容,每教一个情景句型,让学生用当天所学的知识结合以前的旧知识到讲台前来表演。整个课堂就是欢乐的海洋, 在热烈的气氛中学生们学会并运用所学单词和句型, 提高了运用语言交际的能力。二、设计真实语境注重课堂容量一方面突出知识重点,狠抓基础,一方面面向全体学生, 注意容量,平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况,课堂上,让每个学生都能与学****活动, 设置不同的情景, 在情景中进行教学, 学生们不知不觉地学****了知识, 使教学走向希望。课堂环节中一定要注重实践应用。正如苏院长所说的那样,一个不真实的语境是没有意义的。他举了一个最简的例子:在学****Is this your …? 的句型时,应该灵活组织教学, 将许多学生的物品混在一起让学生来猜, 这样组织的活动才有意义。三、温故知新克服遗忘注意在课堂上经常复现旧知识,让学生反复操练,由易而顺利地完成一个个学****目标。具体方法是:学****复****再复****复****时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学****新单词。四、鼓励学生自己动脑及时巩固反馈教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用,所以,在学生经过一段学****活动后, 让学生自己进行归纳分析, 然后教师以鼓励表扬为主, 满腔热情帮助