文档介绍：现时期给家长的一点建议
（仅供参考）
引子（写在小学一年级）：就现时期而言，家长们普遍的心理是兴奋、紧张。 因为进入小学离小孩们进入大学乂近了一步，也因为小学能够看成“真正”意义 的学校，有了 “真正”的学****有了必然的“竞争”，有了 “真正”意义的考试; 或许一些高年级的家长乂灌输了一些他们的苦恼；和对他人的小孩考入大学的羡 慕；等等一些缘故，家长们的紧张心理多于兴奋，或因为紧张而造就兴奋。乃至 在潜意识中产生今天进入小学明天就参加高考了意识，将小孩的成长缩短为入小 学初的一搏。
这是一种正常的心理，但希望家长正确熟悉小孩的教育，家长对小孩的教育 不要仅仅看做是“教学”，教育包括一些课程的学****但课程的学****不能涵盖整 个教育。课程的学****是教育的一个部份，固然能够看成一个要紧的部份。但教育 是一个系统工程，它是由众多的部份组成的，这些部份乂有着千丝万缕的联系， 是不可偏废的。应该从小孩成长的全局看待小孩的课程学****br/>教育是增进人的成长的，课程学****一样是增进人的成长的。固然课程学****对 人的成长所起的作用是专门大的，但要正确的对待小孩的课程学****小孩的课程 学****要符合小孩的心理年龄特点。小孩的课程学****特点与小孩现有的性格特点、 经历力、想象力、操作能力、注意力等等心理有专门大的关系。从某种意义上来 讲，小孩进入小学已并非一张白纸，一是因为生活在不同的家庭，之前所同意的 教育是不相同的，因此小孩的心理特点有着专门大的区别，小孩学****课程的心理 基础便不同了。二是家长给予小孩入学前的知识基础是不相同的，有的拼音已经 会读了，会进行20之内的计算了，而且还会认几百个汉字了。此两种缘故确信 会对小孩现时期的学****造成必然的阻碍，或说有了高低之分。但从久远来看，或 说从小学来看，第二个缘故不是决定因素，真正起决定因素的是第一个缘故：小 孩的心理：心理特点 心理适应一一行为适应一一思想熟悉，课程学****要牵涉 到小孩的很多心理因素，课程学****专门大程度上会检测小孩的心理因素的好坏， 因此关注课程学****不要局域表面，要深沉的看待学****在小孩成长中的作用，帮忙 小孩形成正确的心理适应。这不是一蹴而就的，因此希望家长们不能因为此刻的 兴奋而对小孩的学****给予热情，当小孩久而久之达不到自己的愿望时而对小孩的 学****舍弃自己全数的热情。白年树人应该确实是那个道理。
因此，我将引子定为“写在一年级”，用意是想让家长们审查自己小孩六年 的学****乃至十连年的学****你有着儿多热情。
引子结语：希望家长长久的关注小孩的成长，给予小孩成长长久的热情。
共勉：最终的成功，才是成功的教育。因此说百年树人一一教育只能在很连 年后才能进行查验。
现时期给家长的建议（仅供参考）：
一、家长、教师尽快“磨合”好。
小孩们才走入小学，对小学学****生活的适应、了解是需要一个进程的。其实 很多家长并非清楚小学的学****生活，不知面对小孩的新的成长任务一一课程学****自己该如何办，原先井井有条生活变得有些乱，于是紧张的心理便会变得烦躁。
小孩通过课程学****的查验，觉察小孩显现了很多的问题，除对着小孩干吼之 外也没有着更好的方法。
建议与教师多交流。通过交流家长尽快熟悉小孩的学****环境（精神的、内在 的），并探讨小孩个性化的教育一一适合于自己小孩的教育。
二、若是觉察自己的小孩在课程学****或其它方面有着较大的问题，