文档介绍：会计学
*
碳酸钠与碳酸氢钠(tàn suān qīnɡ nà)说课
第一页，共15页。
人教版普通高中课程标准实验教科书
(bìxiū)
碳酸钠与碳酸氢钠
一、教材(jiàocái)分析
【1.】教材(jiàocái)的地理位置
第1页/共14页
第二页，共15页。
一、教材(jiàocái)分析
【2.】说教材(jiàocái)
1、教学内容要求(yāoqiú)
掌握碳酸钠与碳酸氢钠的物理及化学性质、鉴别
了解碳酸钠与碳酸氢钠在生活中的用途
第2页/共14页
第三页，共15页。
(jiāo xué)目标及重难点
（1）掌握碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质(huàxué xìngzhì)及用途、鉴别。
（2）通过演示及学生实验，培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力
教学(jiāo xué)目标
（1.）通过演示实验与学生实验相结合的方法，适时启发学生体验实验的作用
（2）为了使学生认识碳酸钠与碳酸氢钠的物理性质和化学性质，采用实验探究、对比分析和讨论归纳的方法，进行教学。
第3页/共14页
第四页，共15页。
（1.)通过实验引导探究方法，发展学生(xué sheng)学习的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦，养成勇于创新、积极实验的科学态度
（2.）培养学生(xué sheng)与他人合作的意识和品质
(jiāo xué)目标及重难点
第4页/共14页
第五页，共15页。
(jiāo xué)目标及重难点
教学重点(zhòngdiǎn)
难点
碳酸钠与碳酸氢钠(tàn suān qīnɡ nà)
的化学性质
碳酸钠与碳酸氢钠
的鉴别及除杂
第5页/共14页
第六页，共15页。
本节课采取实验，启发，探究式教学方法，旨在(zhǐ zài)利用生动的实验和精心设计的问题引起学生的浓厚兴趣，启发学生自觉参与对知识的归纳和小节，并通过思维活动把实验中得到的感性知识上升到理性知识。
，培养学生动手能力
和知识创新精神
，把性质和用途联系起来。强调学医致用，激发学习兴趣
第6页/共14页
第七页，共15页。
(jiāo xué)程序
〖导入〗
首先介绍碳酸钠与碳酸氢钠在生活中的应用，激发学生学习兴趣然后展示样品，用观察法使学生对碳酸钠与碳酸氢钠的状态、颜色等物理性质
有初步的认识。在此基础上引导学生探究学习碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质
问题探究1.（学生实验）
结合旧知识(zhī shi)，明确新任务，围绕中心进行三个实验步骤，诱导学生逐步探究碳酸钠与碳酸氢钠的基本性质：
第7页/共14页
第八页，共15页。
(jiāo xué)程序
学生在实验(shíyàn)过程中完成如下表格
步骤
Na2CO3
NaHCO3
白色粉末，加水结块变晶体，放热
细小白色晶体，加水无明显变化
全部溶解
部分溶解
溶液变红（较深）
溶液变浅红
初步结论
Na2CO3加水先变成含结晶水的结晶体，溶解度比NaHCO3大，溶液碱性比NaHCO3的强。
同时对学生的疑问(yíwèn)进行解答
第8页/共14页
第九页，共15页。
【问题探究2.】（学生分组实验）
在两只试管中分别加入3ml稀盐酸，(fěnmò)的小气球套在两只试管口。将气球内的Na2CO3和NaHCO3同时倒入试管中，观察反应现象。
(jiāo xué)程序
第9页/共14页
第十页，共15页。