文档介绍：第 2 页
第一章绪论
授课题目
绪   论
授课类型及时数
□理论课：  2   学时
□实践课：       学时
□理实一体化：    学时
授课班级
执行时间
  月日～月日
教
学
目
标
1、掌握道德、护理道德、护理伦理学的概念，护理伦理学的研究对象和内容。
2、熟悉伦理学的概念，护理道德的特点，护理伦理学及护理学、护理心理学、社会学、法学、美学等学科的关系，学****护理伦理学的意义。
3、了解伦理学的基本问题、类型，道德结构、功能，职业道德的概念、特征、作用，学****护理伦理学的方法。
教学重
点
及
难
点
教学难点：护理伦理学及相关学科的关系。
教学重点：护理伦理学及护理道德及护理伦理学的研究对象和内容，护理伦理学的意义
教学方法和手段
教学方法：讲授、演示、案例分析、观看电影《白衣天使》
教学手段：多媒体、板书辅助。
参考资料
网络资料：护理伦理学案例分析幻灯片（1、2）
其
他
1、提前15分钟检查多媒体设施、电源、灯光等；
2、及各班学****委员交流护理伦理学课怎么教才理想。
教学内容及过程
旁  批
教学引入：（观看电影《白衣天使》）
教学内容：
新课讲授:
提问：（思考）白衣天使的含义？由学生自发发言。
第1次课先自我介绍后，讲述课程标准、学****要求（10分钟左右）再播放电影《白衣天使》
然后布置预****第一章。
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【案例１】
     患者郑某，男，３５岁，律师：因左膝关节半月板损伤住北京某区医院骨科准备手术，及因外伤致截瘫的王某同住一病室。郑某的手术比较顺利，但及他同屋的王某却在郑某的术后第二天臀部出现疖肿。又过两天，王某的疖肿化脓，细菌培养为凝固酶阳性金黄色葡萄球菌。当郑某的手术切口拆线时，伤口出现感染，于是郑某提出是主管医生给王某换药后不洗手,即检查他的伤口造成的，并认为是医疗事故。主管医生认为手术切口感染是并发症，并非罕见，并且术前已向家属作了交待，不属于医疗事故。故而，医患之间发生了医疗纠纷，并很快反映到医院医务科。医务科出面调查调解，并对手术切口感染进行细菌培养，结果也培养出凝固酶阳性金黄色葡萄球菌。于是，医务科答应减免郑某的一部分医疗费用和给予一次性营养补助，并保证伤口愈合后出院，这样医疗纠纷才予平息。
    在上述案例中，请指出哪些是医学问题，哪些是伦理问题？并进行伦理分析。
【伦理分析
在上述案例中，两位同住一病房的患者先后受到了细菌感染，这是个医学事实，也就是医学问题。在事实面前，患者郑某认为是医疗事故，理由是主管医生给王某换药后不洗手便检查手术切口造成的；主管医生认为不属于医疗事故，理由是手术切口感染是并发症，并非罕见，并且术前向家属作了交待。于是，双方发生了医疗纠纷,这属伦理问题，即根据医学事实该不该行动和如何行动的理由。医务科在进行调查和调解时，对郑某的手术切口感染进行了细菌培养，证实两位患者同为金黄色葡萄球菌感染，但未作细菌的基因分型（一般医院此项检查有困难），因此从流行病学上既不能认定是交叉感染，又不能完全排除其可能性，这也是医学事实，也即医学问题，根据这个医学事实，医务科