文档介绍：阳店中心小学二年级 《表内乘法》导学案( 3）
主备人：肖丽亚 复备人:
课
题
折
乘法的初步认识
课
型
新授课
案
序
第四单元
第一课时
 时间
学****内容
人教版教材二年级上册 第47、48页 及下面的做一做。
学****目的
1、初步理解乘法的含义，知道求几个一样加数的和，用乘法表示比较简便.
2、认识乘号，会读、写乘法算式。
学****重难点
重点：理解乘法的含义。
难点：能把加法算式改写成乘法算式。
预****提纲
自己阅读课本47、48页的内容,你都知道了什么？
导 学 案
导入新课
出示目的
1、情境导入：今天老师带你们去游乐场，你们快乐吗？从图中提出问题，列出算式。这节课我们就来学****乘法的初步认识。引入课题.
2、出示学****目的。
自主学****我能行
1、：
3+3+3+3+3=15
学导结合
探究新知
6+6+6+6=24
2+2+2+2+2+2+2=14
2、我比照以上加法算式发现这几个算式 都是一样的。
二、合作交流我快乐
1、小组讨论：什么样的加法能用乘法计算？
一样加数的加法能用乘法计算。
2、判断下面的算式能否用乘法计算：
6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2
3、自己尝试把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3
学生汇报,学情预测:3×3 3×5 5×3 3×3×3×3×3
求几个一样加数的和,怎样改写成乘法算式。例如：3+3+3+3+3
（1）一样加数是几。 3
（2)有几个一样加数. 5个
（3）把一样加数和它的个数相乘。（关键）3×5或5×3
问：3是什么？5是什么？
有错的同学改正。闭眼回忆改写的方法。
4、3+3+3+3+3
问：一样加数是几？有几个3?（板书：5×3或3×5)
5+5 问:一样加数是几？有几个5?(板书:5×2或2×5）
学生独立改写：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9
三、认识乘法算式各部分的名称：
1、自己阅读教材第48页例2。
2。理解：5+5+5=15可以改写成5×( )=15，5叫( ），15叫( ）;还可以改写成3×（ )=15，3叫( ），15叫（ )