文档介绍：精品文档
精品文档
1
精品文档
《角的度量》教学反思
◆您现在正在阅读的《角的度量》教学反思文章内容由
收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《角的度量》教学反思
随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，运用信息技术辅助教学越来越受到人们的青睐。确实教育信息化提高了教学效果，多媒体演示使课堂声画并茂，所有这些提高了学生学****的积极性。为了让学生赶忙享受到多媒体教学的好处，也为了探讨多媒体教学手段在课堂教学中的实际运用，我进行了“角的度量”的教学尝试。
角的度量是小学数学教材第八册第单元的内容，教学目标是
知道计量角的常用单位是“度”，认识表示度的符号“。”；认识量角器，会用量角器度量角的大小。这一内容是在学生
初步认识线段、射线和角的基础上进行学****的，它是学****画指定度数的角和计算角的和差的基础。课中知识点较多，而
新知识又较抽象、乏味。过去大多是教师讲，学生看的形式。这节课上我改变了过去的教学方式，充分利用多媒体这一信
息技术，使学生在自主探究和操作中积累感性认识，逐步形成较为熟练的测量技术。
片段一：复****导入：（1）请你判断一下列图形中哪些是角？（2）你能说出角的各部分名称吗？（3）用眼睛目测一下两组角中的两个角的大小。通过设疑两个大小比较靠近的角怎样比
第1 页
精品文档
精品文档
4
精品文档
较出他们的大小，进而激发学生求知欲。
片段二：认识量角器和度量角：
通过目测大小比较靠近的角来引出量角的工具——量角器。认识量角器是通过学生自己察看、小组合作、教师引导的学****方法。其次是让学生自学课本，认识内外圈刻度的作用。并采取了边操作边学****的方式，使学生将书本上的知识与实践相结合。
片段三：牢固新知：让学生测量不同位置放置的角的度数，量出不同形状的三角形的内角的度数。
这一层次练****不单使学生牢固了新知，而且从测量中发现揭
示出三角形内角和为180度的规律，为以后学****确立了基础。在上述教学中学生的学****兴趣相当浓厚，积极性很高。教学
成功的重点之一是运用了多媒体，它把静态的量角器动向地展示在学生的眼前，学生才能从中看出蕴含的规律。
整个教学中我做到了以下两点：
一、引领学生进行自主学****捕捉学生察看中的亮点。
学****过程是学****环境主体与学****相互作用的过程，教师应当为学生主体的主动参与创设必要的环境和条件，使得学生能国利用这些环境和条件主动学****获取知识。认识量角器是学****读数和量角的基础，而量角器对学生来说是较为陌生的。他们对它充满了好奇心和新鲜感。在此我让学生先自己察看量角器，给学生一个初步的感知，学生极易发现上面有很多
精品文档
精品文档
3
精品文档
第2 页
精品文档
精品文档
4
精品文档
的刻度和刻度线。但中心点学生发现较难。可在课上有一学生发现：“老师我的量角器上有一个小洞”。又有一个学生发现：“我的量角器上没有小洞，中间有一个相交的点”。此时我实时捕捉学生察看中的亮点，顺着学生的思维实时引导学生认识了这个小洞、相交点就是量角器的中心点。二、运用现代信息技术促进学生自主学****和探究。
在信息技术与学科整合的